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2011年辽宁省公务员录用考试公共科目大纲已正式发布,为帮助考生及时把握大纲最新变化,准确理解其深刻内涵,制定合理的备考计划,专家第一时间为广大考生做深入解读。以下为《行政职业能力测验》部分相关内容:大纲中对《行政职业能力测验》的表述是:行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等内容。
结合最近几年辽宁省公务员考试大纲,我们发现,行测考试的目的和基本内容并没有明显的变化。依然注重考查应试者的逻辑思维能力、言语理解能力、数理应用能力、资料分析能力、常识应用能力。通过仔细分析近年来辽宁省公务员考试真题,发现行测部分的基本题型相对稳定,考生在复习时仍应全面准备,熟练掌握每一题型,方可万无一失。
接下来我们结合大纲相关内容和辽宁省考真题,依次为大家说明行测各题型的作答关键以及相应的备考策略:
一、言语理解与表达
从2010与2011年的辽宁省公务员考试的大纲内容来看,我们发现,言语理解与表达这部分的大纲内容、结构、表述基本一样,且题型介绍部分的例题也是一样的。这说明了两点内容:一是,2011年辽宁公务员考试言语理解与表达部分的考试题型与考查形式基本不变,继续延续2010年考试的题型与形式;二是,继续保持2010年辽宁公务员考试真题的难易程度,不会有太大变化。那么研究2010年辽宁公务员考试的真题就很有必要。
【特点分析】与国考和其他省考不同的是,辽宁公务员考试言语理解与表达部分的题目要求从来不对具体的题型划分,统一为“言语理解与表达”。但就其里面的具体题型来说,包含两种:
1.选词填空
选词填空作为辽宁公务员考试的常考形式,表现为:一段材料,中间去掉一个或几个词语,根据选项补充完整,其考查的综合性强,考查范围广,要求考生有一定的词语积累及词语辨析能力。从今年给出的例题看来,今年选词填空部分,应该会和2010年一样出现对实词、成语、实词+成语的考查。同时暗示了考生,题型的难度应该去去年持平,不会出现跌宕起伏的变化。
例题:2010年辽宁行测真题
民间文化同以官方为代表的正统文化和以知识分子为代表的精英文化并非( ) 的。举例来说,它像无垠无际的沃土,( )着正统文化和精英文化,而衰落了的正统文化和精英文化又如枯枝败叶一样,流落于民间,丰厚了它的土层。
A.相依相伴 培育 B.全然隔绝 滋养
C.此消彼长 维系 D.泾渭分明 培养解析:本题答案选B。由“举例来说”后对民间文化与正统文化及精英文化的关系的阐述可知,它们是相辅相成,互为包容与补充的。故首先可排除否认二者联系的A项。文句运用比喻的手法,将“民间文化”比作“无垠无际的沃土”,“滋养”一词正符合“沃土”的特征,形象地传达出了民间文化与正统文化及精英文化的互为包容互为受益的紧密关系,故答案选B。
【备考策略】选词填空部分的主要考点有三个:实词、虚词、成语。这种题型的难点在于关联词、同义词和近义词的区分,考生要在备考过程中应该注意积累这方面知识,并多做练习,以培养对词语辨析的技巧和敏感性。
2.片段阅读
由大纲的稳定性可知,片段阅读这种题型仍然会出现在言语理解与表达部分,且作为重头戏的地位不变。其考查形式是:给出一段文字,从四个备选选项中选出一个与题干要求相符的选项。根据大纲的要求,考生要能“根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;……”因此,考生应该具备准确而快速解题的能力。
由此也可看出,言语理解与表达部分越来越重视对阅读理解的考查,迅速而准确地理解文字材料内涵成为言语理解与表达的制胜法宝。
例题:2010年辽宁行测真题
据初步统计,我国已经发现的不可移动文物点近47万处,博物馆约2900家,粗略估计,全国文物藏品不超过2000万件。这些数字是什么概念?英格兰面积只有我国的1/73,而其受到国家登记保护的文物点达到50万处,各类博物馆有3000余家,其中大英博物馆目前就拥有藏品700万件。建国历史仅200多年的美国,各类大小博物馆有16000余家,其中美国斯密森博物院收藏的文物藏品就多达1.3亿件。
这段文字意在说明:
A.我国对文物的保护和重视远远不够
B.政府应成为保护文物的中坚力量
C.我国应加大对文物的发掘和管理力度
D.各国对文物的判定标准不尽相同
解析:本题答案选A。文段通过列数据的方法,把我国在文物保护方面所做的工作与英国、美国进行比较。由数据间的巨大反差可知,我国对文物的保护和重视远远不够。故答案选A。C项中“对文物的发掘”表述不正确。
【备考策略】片段阅读题型的综合性比较强,要求考生具备一定的文学素养与语言文字运用能力,迅速而准确地理解文字内涵。在考生备考过程中应有意识地多阅读一些材料,尤其是一些社科类文章,在阅读中锻炼自己对材料的理解、分析、推理、总结、归纳能力。
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