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通过分析浙江省公务员考试近三年真题,发现管理部分呈现以下特点:
1.题量减少,占比下降
从2009年管理部分考查4道,2010年考查3道到2011年考查1道,管理部分考查题量明显减少,占比也急剧下降。
2.重要知识点反复考查
2010年、2009年、2008年这三年连续考查了公务员处分的种类;2009年和2005年都考查了行政自我监督。因此考生要把握这一考试特点,对于反复考查的知识点必须牢记。同时2011年未考查公文的相关知识,但对于公文的复习并不能少,因为2009年和2010年都有考查且考试大纲对公文是有要求的。
(五)党史国情部分
近三年浙江省考综合知识(党史国情部分)真题分析表
年份 |
题号 |
考点 |
类别 |
总计 |
占比(题量/总题量) |
2011 |
第73题 |
李大钊和《我的马克思主义观》 |
党史 |
3 |
15% |
第74题 |
八七会议 | ||||
第75题 |
GDP总量、经济区、老龄化、气候 |
国情 | |||
2010 |
第106题 |
经济区、动植物种类、少数民族、大陆海岸线 |
国情 |
2 |
10% |
第107题 |
中共四大 |
党史 | |||
2009 |
第106题 |
我国人口最少的少数民族 |
国情 |
1 |
5% |
通过分析浙江省公务员考试近三年真题,发现党史国情部分呈现以下特点:
1.国情题量比较稳定,基本是一年一题
题目考查的特点表现为由单一到综合、由易到难,这也是浙江省考命题的一个趋势。比如2009年的题目单纯考查少数民族一个知识点,而2010、2011年的题目则涉及国情四个方面的知识点,并且两年都考查了我国四大经济区的划分。
2.党史从无到有,从少到多,题量逐渐增加
近三年来浙江省综合知识对党史的考查逐步上升,相信明年的考试中党史也会涉及,考生对此要引起重视。
(六)人文部分
近三年浙江省考综合知识(人文部分)真题分析表
年份 |
题号 |
考点 |
类别 |
总计 |
占比(题量/总题量) |
2011 |
第78题 |
世界著名建筑 |
建筑 |
3 |
15% |
第79题 |
中国著名历史事件排序 |
历史 | |||
第80题 |
科举制、孟子思想、中庸思想、天演论 |
文化 | |||
2010 |
第109题 |
我国第一部长篇历史章回小说 |
文学 |
1 |
5% |
2009 |
第108题 |
现代奥林匹克之父顾拜旦 |
体育 |
2 |
10% |
第110题 |
春秋时期第一个霸主 |
历史 |
通过分析浙江省公务员考试近三年真题,发现人文部分呈现以下特点:
1.题量增加,难度加大
从人文部分近三年真题分析表格可看出,人文部分考查题量增加,占比上升。同时题目综合性增强,题目设置愈来愈复杂,说明题目的难度逐渐加大。
2.考查重点突出
我国古代历史和文学考查得较多,而对外国的历史和文学考查得较少。因此考生在复习的时候,要把主要精力放在我国古代历史和文学上。
(七)科技生活部分
近三年浙江省考综合知识(科技生活部分)真题分析表
年份 |
题号 |
考点 |
类别 |
总计 |
占比(题量/总题量) |
2011 |
第77题 |
潮汐现象、死海、云和雾的形成、X射线 |
科学常识 |
1 |
5% |
2010 |
第104题 |
创新型国家 |
科技常识 |
3 |
15% |
第105题 |
原子核裂变现象的发现者 | ||||
第110题 |
抑郁症、水果吃法、脚扭伤的处理、打呵欠 |
生活常识 | |||
2009 |
第105题 |
艾滋病病毒 |
科学常识 |
2 |
10% |
第109题 |
“础润而雨”的科学依据 |
通过分析浙江省公务员考试近三年真题,发现科技生活部分呈现以下特点:
1.题量减少,综合性增强
从科技生活部分近三年真题分析表格可看出,科技生活部分考查的题量有所减少,占比下降。但题目的综合性越来越强,如2011年的77题,四个选项涉及不同的知识点,有一定的难度。
2.考查内容涉及面广泛
科技生活部分的考查内容涉及科技、科学和生活等多方面,知识面杂而广泛。
三、浙江省公务员考试综合知识备考策略
针对浙江省公务员考试综合知识各部分的特点,中公教育专家为广大考生提出以下建议:
1.重视平时积累
综合知识的考查以基础知识为主,虽然题目设计灵活多样,但最终都没有脱离基础理论知识这个主线。备考过程中考生要注意打牢基础理论知识,才能从容应对考试。
2.关注时事热点
综合知识题目往往具有有很强的时代感,几乎每一部分都与身边发生的大事有着千丝万缕的联系,国情、政治更是如此。这就需要考生平时多利用网络、报纸等媒体留意时事热点,善于观察,勤于思考,才能在应对综合知识题目的时候游刃有余。
3.注重知识运用
大纲中指出综合知识主要测查应考人员对政治、法律、管理、经济、科技、公文、党史、国情、人文、生活常识等知识的掌握和运用能力。这就要求考生能很好地掌握相关学科知识,并运用各学科知识进行分析,运用知识解决相关问题。
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