2010年中级社工法规政策考前必看：埃里克森

　　3.埃里克森的人类心理——社会发展阶段

　　发展阶段 主要冲突与任务 形成的美德

　　婴儿期(0～l岁) 基本信任还是基本不信任

　　重要的联系：照护者

　　任务：对周围世界的信任超越不信任 希望

　　幼儿期(1～3岁) 自主还是羞怯与疑虑

　　重要的联系：父母

　　任务：在怀疑和羞怯中发展独立性 意志力

　　儿童早期(3～6岁) 主动还是内疚

　　重要的联系：家庭

　　任务：不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心 目的

　　儿童中期(6～12岁) 勤奋还是自卑

　　重要的联系：学校和同伴

　　任务：学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感

　　能力

　　青少年期(12～20岁) 同一性还是角色混乱

　　重要的联系：朋辈群体，角色模式

　　任务：发展自我同一性 忠贞

　　成年早期(20～40岁) 亲密还是孤独

　　重要的联系：爱人、伴侣或亲密朋友

　　任务：对他人作出承诺，建立亲密联系，而非与社会疏离，专注自我

　　爱

　　成年中期(40～65岁) 繁殖还是停滞

　　重要的联系：家族、同事、社会规范

　　任务：培养和指导下一代，生产与创造 关怀

　　成年晚(老年)期 自我整合还是绝望

　　重要的联系：所有人类

　　任务：回顾一生，坦然面对死亡，而非失望、沮丧，对死亡充满恐惧

　　智慧