2011年初级社会工作者考试《综合能力》第五章(3)

　　也称小组维持期、小组工作期等。在这个阶段小组达到了最高的结合和凝聚，它的内外在系统更趋向于整合，小组成员的沟通基本达到理想状态，彼此之间的了解更深入，达到了深层次的理解和自我披露。

　　(一)组员的特征

　　(1)成员达到最理想的沟通状态

　　(2)成员对小组有较高的认同感和归属感

　　(3)家庭式的情感减弱，围绕小组共同目标的达成形成了固定的、理性的互动模式。

　　(4)权力结构趋于稳定

　　(二)社工的角色和任务

　　角色：(1)资源提供者

　　(2)使能者

　　(3)引导和支持者

　　任务：(1)关注小组目标的转化和实现

　　(2)关注小组凝聚力的状况。

　　此部分的知识重点：

　　1、小组的组员特征(多选)

　　2、角色和任务(多选)

　　五、小组的结束期

　　当小组目标实现、任务达成时，或者约定的时间已经到了，任务没有实现时，小组面临着结束。

　　(一)组员的特征

　　(1)离别情绪。在分离的情景中，成员有积极和消极两种情绪反应，即“两极情感”。即肯定、有信心和否定失落。

　　(2)情绪转移。面临分离，小组成员开始从其他地方寻找新资源以满足他们自己的需要。

　　(3)两极行为。包括焦虑、逃避、拒绝、愤怒等行为。

　　(二)工角色和任务

　　角色：

　　工重新恢复到初级的角色、中心的位置。因为此时，每个成员又变为一个个即将分离的独立个体，每个成员都有分离的感觉和失落感，工需要站在中心的位置来协助案主克服这些情绪困扰。

　　(1)引导者

　　(2)领导者

　　任务：

　　(1)认识到成员在结束期的心理行为特征

　　(2)帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入焦点

　　(3)做好结束期的工作和小组评估

　　(4)担当好小组领导和引导角色

　　此部分的知识重点：

　　1、小组结束期的组员特征(多选)

　　2、角色和任务(多选)