文章责编：wangpingping89
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1、简答：人类行为与社会环境的关系体现在：个人在成长中不断适应环境，社会环境影响个人行为，个人对社会环境又一定影响，人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等。
2、基本假设：社工理解不同带来影响，反省，个体的独特性，发展是绝对的，变化是永恒
3、儿童中期(6-12岁)青少年期(12-20岁)
4、判/选：社会心理层面的发展主要涉及 自我意识、人格、情绪、社会关系、道德、价值观等，这是社会工作最感兴趣的层面。
5、青少年到成年主要危机：认同和认同混乱，发展自我认同感、可能经验认同混乱
6、判：艾里克森的每个发展时期个体都要体验正面和负面经验，才能发展出特定品质的说法面对社会工作也极具启发性。
7、班拉图的社会认知学派指出个体在学习过程中具有很大主动性，情调学习是一种主动观察和模仿的过程，个体不是被动等待对环境刺激进行反应，而是参与构建环境，在这个过程中，个体的认知功能起重要作用。
8、家庭教养模式两个重要变量：感情纽带，行为控制
9、家庭生命周期理论总结了每个阶段中组成家庭的个体要面对的发展任务，背景是20世纪70-80年代中叶的美国社会
10、简答：工作单位对个体发展的影响：影响个体的目标或人生观，工作环境、工作压力影响个体的身心健康，雇佣关系中的歧视现象影响个体的发展。
11、个功能社区：性别，虚拟社区(网络)
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