2014年初级社会工作者考试综合复习提纲6

主要模式

服务模式

心理社会治疗、认知行为治疗、理性情绪治疗、任务中心、危机介入、人本治疗、家庭治疗模式

心理社会治疗模式

内容

理论假设（对人成长发展的假设＋对服务对象问题的假设＋对人际沟通的假设＋对人的价值的假设）

治疗技巧：直接治疗技巧——非反思性（支持、直接影响和探索、描述、宣泄）＋反思性（情况反应、心理动力反应、人格发展反应）；

间接治疗技巧

特点

注重从人际交往场景了解对象，运用综合诊断确定对象问题的原因，采用多层面服务介入方式帮助对象（重要特征－开放性）

认知行为治疗模式

内容

行为治疗三种理论（经典条件作用理论、操作性条件作用理论、社会学系理论）、学习中的认知因素、治疗技巧

技巧

放松学习、系统脱敏、满灌疗法（快速脱敏法）、厌恶疗法、模仿、果敢训练、代币管制

特点

认知和行为因素的结合；? 综合的方式开展个案工作

理性情绪治疗模式
1955美
艾利斯

内容

理论基础——人本主义
治疗技巧——非理性新年的检查技巧（反映感受、角色扮演、冒险）；
辩论技巧（辩论、理性功课、放弃自我评价、自我表露、示范、替代性选择、去灾难化）

特点

明确辅导要求、检查非理性信念、与非理性信念辩论、学会理性生活方式、巩固辅导效果

任务中心模式

治疗技巧

有效沟通须具备的——要素（有系统、有反应）
——功能（探究、组织、意识水平的提升、鼓励、方向引导）

特点

问题的界定（清晰界定问题）、服务对象的界定（明确界定对象）、合理界定任务

危机介入模式

内容

危机介入理论（核心）——危机定义（生活、情境危机）、危机发展阶段（危机发生、应对危机、解决危机、危机后恢复）
危机介入原则——及时处理、限定目标、输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力

人本治疗模式

特点

注重社会工作者自身品格和态度、强调个案辅导关系、关注个案辅导过程

家庭治疗模式

主要是米纽秦：结构式

病态家庭结构基本方式——纠缠与疏离、联合对抗、三角缠、倒三角
观察评估基本框架——家庭的形态和结构、家庭系统的弹性
即：家庭适应和转变的能力、家庭系统的回馈、家庭生活的周期、家庭成员症状与家庭交往方式的关系

特点：以家庭为工作焦点、关注家庭功能失调的评估、强调家庭功能的恢复

个案工作个阶段工作要求

介入过程
（阶段）

接案或转介

了解求助对象求助愿望；促使求助对象成为服务对象；明确服务对象的要求；初步评估对象的问题和需要

收集资料

收集与服务对象问题有关的资料、对服务对象的问题进行评估

制定计划

准确分析需要和问题；明确工作目标、阶段、方法；熟悉机构提供的服务；认识社工具备的能力；了解对象的资源

签订协议

内容：服务目标；?? 内容和方法；?? 权利和义务；?? 地点、时间、期限、次数；? ?签字

开展服务

扮演：使能者、 联系人、 教育者、 倡导者、 治疗者

结案

达到五种情形：目标达到；问题没彻底解决，但对象已具备解决能力；关系不和谐、希望结束；出现新问题；不可预测因素

评估

内容——改变状况、目标实现程度、服务投入；? 方法——对象评估、同行评估、机构评估

追踪

根据对象状况安排结案后练习，巩固取得的进步，增强独立面对能力；调动周围资源，增强支持；持续评估服务嘎座效果