三、社会工作的专业发展

　　(一)专业的特征及社会工作的专业化

　　1957年，格林伍德在《专业的属性》一书者指出，专业应该具有的特征：

　　1、系统的理论体系;

　　2、被社会广泛认可;

　　3、活动具有专业权威;

　　4、职业内部有伦理守则;

　　5、职业群体形成了专业文化。

　　(二)西方社会工作专业化发展的重要特点

　　(三)西方社会工作在不同发展阶段的主要特点

　　西方社会工作主要经历了产生、形成和专业发展三个阶段。

　　1、产生阶段的重要特点：民间力量积极参与、社会服务人员开始职业化、政府制定社会政策并建立社会行政系统;

　　2、形成阶段的重要特点：专业教育和培训的发展、专业方法的确定、专业组织的发展;

　　3、发展阶段的重要特点：专业方法的发展、目标模式的变化、工作对象的拓展、理论派别的形成。

　　四、我国社会工作的发展

　　(一)我国历史上缺乏专业社会工作

　　虽然我国历史上有丰富的社会福利思想，但在20世纪之前我国无专业社会工作。人们的需要和问题主要靠家庭、家族、亲朋来解决。

　　(二)20世纪上半叶社会工作在我国的发展

　　首先是传教士在我国开办社会服务，并在我国大学讲授社会服务等课程，一些大学开始从事社会服务教学并从事社会服务实践活动。1925年燕京大学成立社会学与社会服务系，是中国社会工作教育的重要标志;晏阳初的华北平民教育运动;一定专业性质的社会工作实践。来源：考试大

　　(三)1949年以后的社会工作

　　出于对社会学、社会工作的错误理解，1952年政府决定在大学里取消社会学、社会工作学科和相关教育，社会工作专业教育中断。国家进入计划经济时期，在城市普遍实行“单位体制”，并力图通过正式组织的力量来解决人们遇到的生活方面的问题。在农村除了对“五保户”的救助和救灾，政府没有其他的社会福利制度安排，农民基本上靠家庭和村集体来解决困难。这样形成了中国特色的社会工作——“行政性、非专业化社会工作”。

　　(四)改革开放与我国社会工作的恢复发展

　　1979年国家决定恢复社会学学科建设，社会工作课程作为应用社会学也在一些大学恢复起来。

　　1988年国家教委决定在北京大学等部分高校试办社会工作与管理专业，在制度上开启了社会工作专业的进程。

　　1991年7月5日 中国社会工作者协会在北京人民大会堂成立。1994年，中国社会工作教育协会成立。

　　(五)社会工作职业化与专业化

　　2006年10月十六届六中全会的《决定》：建设宏大的社会工作人才队伍。对社会工作进行了制度建设。

　　我国社会工作在不同发展阶段的主要特点

　　1、虽然我国历史上有丰富的社会福利思想，但没有专业意义上的社会工作。人们的需要和问题主要靠家庭、家族、亲朋来解决;

　　2、20世纪上半叶社会工作在我国开始发展;

　　3、计划经济时期我国形成了有中国特色的社会工作——“行政性、非专业化社会工作”;

　　4、改革开放以来，我国的社会工作的发展表现出政府积极探索、社会工作教育率先发展、行政性社会工作与专业社会工作同时并存的特点。

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