2011年中级社会工作者《综合能力》模拟题及答案

　　二、多项选择题

　　1.社会工作服务对象层面的目标包括( )。

　　A.解救危难

　　B.促进社会公正

　　C.缓解困难

　　D.促进发展

　　E.解决社会问题

　　2.社会工作者的能力要求包括( )。

　　A.技术能力

　　B.文化能力

　　C.持续学习能力

　　D.表演能力

　　E.心理素质

　　3.下列对西方社会工作发展历史描述正确的是( )。

　　A.1901年《伊丽莎自济贫法》的颁布推动了英国社会福利的制度化发展，也推动了慈善活动的发展

　　B.1893年英国开设的“慈善训练”学校，开启了社会工作专业培训的历史

　　C.1955年美国成立了“全国社会工作人员协会”协调各专业社工组织的活动

　　D.20世纪40年代，小组工作作为社会工作的专业方法被接受

　　E.20年纪70年代，社会行政作为一种的社会工作直接服务方法被接受

　　4.《周礼》从( )方面对社会福利作了比较完整的描述。

　　A.爱幼

　　B.养老

　　C.居住

　　D.医疗

　　E.安富

　　5.根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点，在社会工作价值体系建设方面应当注意以下内容( )。

　　A.强调社会和谐

　　B.保持专业建设

　　C.注重服务的“人情味”

　　D.重视道德建设

　　E.体现社会发展的要求

　　6.以下对于社会工作价值与伦理的表述中，正确的包括( )。

　　A.在任何情况下，社会工作者都应当尊重案主的自决权

　　B.当案主的行为会严重伤害其他人的利益时，社工应当打破保密原则

　　C.虽然社会工作伦理守则可以在书面上表述得准确无误，但是在实践中用伦理守则指导专业行为并非易事

　　D.由于政治、经济、文化等方面的差异，美国社会工作者伦理守则无法完全适用于中国的社会工作实践

　　E.在社会工作中处理具体案例时，可能产生个人价值与专业价值冲突的情况，此时专业价值应当高于个人价值

　　7.皮亚杰所提出的儿童认知发展阶段包括( )。

　　A.后运算期

　　B.具体运算期

　　C.前运算期

　　D.辩证运算期

　　E.中运算期

　　8.对于老年人，社会工作应该( )。

　　A.维护老****益

　　B.促进老人实现其社会功能

　　C.强化老人的自我权能

　　D.为老人在生活上做决定

　　E.提高老人生活质量

　　9.大卫·豪认为.根据内容社会工作理论可以分为( )。

　　A.支持社会工作的理论

　　B.社会工作理论

　　C.实证主义(现代主义)理论

　　D.后现代理论

　　E.建构主义理论

　　10.认知行为学派关于助人目标的原则包括( )。

　　A.改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法

　　B.修正不理性的自我对话

　　C.加强解决问题和决策的能力

　　D.加强自我控制和自我管理的能力

　　E.个别化的原则

　　11.下述( )属于危机介入的基本原则。

　　A.及时处理

　　B.限定目标

　　C.输入希望

　　D.自我决定

　　E.恢复自尊

　　12.下列属于支持性会谈技巧的有( )。

　　A.澄清

　　B.专注

　　C.同理心

　　D.鼓励

　　E.摘要

　　13.社会目标模式的总体目标包括( )。

　　A.培养组员的社会意识和促进社会变迁的责任感

　　B.发展组员的社会能力

　　C.培养社区领袖

　　D.促进组员产生社会归属感，形成互相支持

　　E.矫正组员态度和行为

　　14.小组工作初期社会工作者扮演的角色包括( )。

　　A.领导的角色

　　B.鼓励的角色

　　C.组织者的角色

　　D.统筹的角色

　　E.治疗者的角色

　　15.地区发展模式的特点有( )。

　　A.重视专家优势

　　B.较多关洼社区共同性问题

　　C.通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合

　　D.过程目标的重要性超过任务目标E.特别重视居民的参与

　　16.社区照顾的功能有( )。

　　A.使家庭和个人能正常生活和工作，从而保证了其和社区之间的互动

　　B.促进每个家庭融入社区，使社区成为功能比较完善的体系

　　C.有助于社区良好人际关系确立。社区互助意识的发扬光大

　　D.解决了社区成员之间相互照顾以及接受关怀和照顾的权利的双向关怀和双向照顾的问题

　　E.体现了社区成员的互助精神和参与精神

　　17.社会服务机构规划的基本步骤，除了选择目标外，还包括( )。

　　A.机构资源的考虑

　　B.选择最佳方案

　　C.划归具体的行动方案

　　D.方案的修正

　　E.策略性计划

　　18.以下选项不属于社会服务机构领导的特征的是( )。

　　A.魅力

　　B.较多运用指导、诱导方式来影响下属

　　C.权力

　　D.注重使用影响他人的能力和技巧

　　E.能力

　　19.下述哪些是个别督导的优点?( )

　　A.督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下，决定和解决案主的某一问题

　　B.督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系

　　C.督导可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时督导也可以概括地了解被督导者的情况

　　D.督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

　　E.督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论

　　20.对志愿者督导的工作态度的正确理解是( )。

　　A.把志愿者当成与机构共同工作的伙伴

　　B.给志愿者予发言的高度自由

　　C.正确认识志愿者的基本心理需求和服务有限性

　　D.把志愿者作为机构应提供服务的对象

　　E.作为机构整体的一分子认可其地位与重要性