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1.下列关于家庭社会工作的说法错误的是( )。
A.家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一
B.家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
C.家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭,帮助其解决面临的困难
D.家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧
2.婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的( )。
A.改善亲子关系的服务
B.改善家庭成员关系的服务
C.家庭的救助与帮扶
D.改善夫妻关系的服务
3.家庭社会工作以( )作为服务关注的焦点。
A.亲子关系
B.婆媳关系
C.夫妻关系
D.整个家庭
4.老周为了让两个孩子能接受更好的教育,将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书,老周每天起早贪黑,做临时建筑工,摆地摊卖菜,非常辛苦。但是,其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛,在学校与同学打架,上课与老师顶嘴,伤透了老周的心。对此老周倍感无奈,于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况,为了改变孩子的行为,何磊应开展( )服务。
A.家庭支持
B.家庭行为学习
C.家庭心理辅导
D.家庭情绪管理
5.社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段是( )。
A.接触阶段
B.开始阶段
C.介入阶段
D.评估阶段
6.进城务工家庭的子女经常面临学习困难,这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况,而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以,在家庭社会工作中社会 工作者必须( )的基本假设。
A.坚持以家庭为中心的理念
B.提供以家庭为基础的支持
C.运用生态视角
D.采取危机介入策略
7.文静的父母在机构改革中下了岗,全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比,学习也很认真,但成绩却不是很好,父母很着急,向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因,讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现,虽然文静在学习新知识时领会能力较差,但是她一旦理解就能很好地掌握,以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出,父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的( )原则。
A.家庭处境
B.家庭个别化
C.满足家庭成员需要
D.帮助家庭成员增能
8.家庭社会工作的目的是( )。
A.帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
B.提高家庭的经济水平
C.促进家庭关系的和谐
D.帮助处于危机当中的家庭解决困难
9.社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识,改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的( )。
A.家庭生活教育
B.家庭主题活动
C.家庭心理辅导
D.家庭救助与帮扶
10.下图所示的家庭结构图所代表的意思是( )。
A.一个40岁的离婚女性带着一个10岁的女儿
B.一个40岁的离婚女性带着一个10岁的儿子
C.一个40岁的离婚男性带着一个10岁的儿子
D.一个40岁的离婚男性带着一个10岁的女儿
11.家庭社会工作起源于( )。
A.日本
B.德国
C.中国
D.美国
12.在家庭社会工作介入阶段,社会工作者扮演的( )角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时,认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。
A.使能者
B.教育者
C.支持者
D.资源调动者
13.对于有问题的家庭,家庭社会工作的核心目标是( )。
A.给家庭提供具体帮助
B.增强家庭能力
C.帮助家庭恢复其社会功能
D.帮助家庭协调家庭关系
14.现阶段我国社区教育的内容有很多,其中对居民进行居室布置、花草养护、生活理财等与家庭生活有关的教育属于( )教育。
A.社区
B.家庭生活
C.健康
D.文化科学
15.刘先生一家原本非常和睦,但自从独生女儿去外地上大学后,妻子便开始不安,担心女儿不适应独立生活,常常流泪,还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中,社会工作者应以( )理论为基础开展家庭辅导。
A.生态系统
B.家庭系统
C.家庭生命周期
D.家庭关系
16.家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具,它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系,以及( )。
A.家庭内部的问题
B.家庭与外界的联系
C.家庭的重要事件
D.家庭环境情况
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