2014年社会工作者考试中级《实务》模拟练习3

　　11.下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是(　　 )。

　　A.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

　　B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

　　C.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

　　D.将社会政策变为社会服务的活动

　　E.着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题

　　12.针对矫正对象过去与不良团伙有千丝万缕联系、缺乏健康社会网络支持的现象，可以设计并实施以交真朋友、走自新路为主题的小组辅导项目，属于(　　 )。

　　A.针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题

　　B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式

　　C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合

　　D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导

　　E.挖掘社区力量，共同参与矫正工作

　　13.将社会工作的专业服务实施于社会救助的过程中。用社会工作的价值、理论、知识、方法去开展社会救助，以使社会救助工作更具人性化、更富有成效.指的是( 　　)。

　　A.叠加式的保障服务

　　B.重叠式的保障服务

　　C.嵌入式的保障服务

　　D.并入式的保障服务

　　E.叠嵌式的保障服务

　　14.安置社会工作可以为安置对象提供的服务是( 　　)。

　　A.提供住房

　　B.提供医疗保险

　　C.指定就业

　　D.帮助他(她)们自主自立

　　E.提供养老保险

　　15.在贫困救助领域社会工作中，下列不属于运用个案工作方法时应注意的问题的是( 　　)。

　　A.要尽可能主动地接触贫穷者，并对其说明何以要接受专业人员的帮助，说明这种帮助的性质与程序如何

　　B.注重对服务对象的引导，从与贫穷者接触开始，就要向他们说明他的问题、所处的情况以及应努力的方向

　　C.要正视救助对象实质需要的满足，也就是说对救助对象的一些生理、物质，以及精神方面的实质需求，要及时提供

　　D.注重让救助对象学习与人交往和沟通的技巧

　　E.注重协调有关的社会资源

　　16.为流浪乞讨人员提供全天候救助的地点是(　　 )。

　　A.派出所

　　B.救助站

　　C.救助车

　　D.福利院

　　E.收容所

　　17.在就业辅导和职业训练中，(　　 )策略认为由于救助对象的技能有限，所以难以找到收入较高的工作以维持家计，因此，它强调辅导的重点不应过度强调教育及较高阶层的职业训练，而应尽量安排一些简单的工作。

　　A.短期

　　B.中期

　　C.长期

　　D.临时

　　E.迂回

　　18.住在上海浦东开发区的张先生开车去机场。半路上突然想起自己在出门时忘了关煤气灶，灶上还煲着一锅汤，家人又都不在。可张先生并未慌张，立即用电话告知邻居，邻居用张先生放在他家的钥匙开门，轻松地解决了这个麻烦事。开发区管委会宣传办公室主任姚文蕾说，从与对门家庭建立互助家庭，到建立互助楼道，再到一个小区甚至整个社区互助氛围的营造，开发区为梅建和谐社会建立了一道靓丽风景。此案例中，反映了哪种非正式家庭工作正在走俏?它是(　　 )。

　　A.单位行政支持

　　B.家庭亲属支持

　　C.同事互帮互助

　　D.邻里互助

　　E.国家政策支持

　　19.学校小组工作中，社会工作者在小组形成期扮演(　　 )的角色。

　　A.催化者

　　B.使能者

　　C.教育者

　　D.策划者

　　E.专家

　　20.了解社区的主要问题、可用的社区资源，及提供居民服务的社区组织，以确定学校社区工作 的方向，这是学校社区工作基本过程中的(　　 )。

　　A.建立关系

　　B.情境估量

　　C.发展计划

　　D.社区活动

　　E.成效评估

　　参考答案

　　1.E 2.C 3.C 4.D 5.A 6.E 7.C 8.B 9.C 10.A

　　1.D 2.A 3.C 4.D5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.B

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