2014社会工作者考试科目《工作实务》预测试题2

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　　1.下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是(　　 )。

　　A.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

　　B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

　　C.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

　　D.将社会政策变为社会服务的活动

　　E.着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题

　　2.针对矫正对象过去与不良团伙有千丝万缕联系、缺乏健康社会网络支持的现象，可以设计并实施以交真朋友、走自新路为主题的小组辅导项目，属于(　　 )。

　　A.针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题

　　B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式

　　C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合

　　D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导

　　E.挖掘社区力量，共同参与矫正工作

　　3.将社会工作的专业服务实施于社会救助的过程中。用社会工作的价值、理论、知识、方法去开展社会救助，以使社会救助工作更具人性化、更富有成效.指的是( 　　)。

　　A.叠加式的保障服务

　　B.重叠式的保障服务

　　C.嵌入式的保障服务

　　D.并入式的保障服务

　　E.叠嵌式的保障服务

　　4.安置社会工作可以为安置对象提供的服务是( 　　)。

　　A.提供住房

　　B.提供医疗保险

　　C.指定就业

　　D.帮助他(她)们自主自立

　　E.提供养老保险

　　5.在贫困救助领域社会工作中，下列不属于运用个案工作方法时应注意的问题的是( 　　)。

　　A.要尽可能主动地接触贫穷者，并对其说明何以要接受专业人员的帮助，说明这种帮助的性质与程序如何

　　B.注重对服务对象的引导，从与贫穷者接触开始，就要向他们说明他的问题、所处的情况以及应努力的方向

　　C.要正视救助对象实质需要的满足，也就是说对救助对象的一些生理、物质，以及精神方面的实质需求，要及时提供

　　D.注重让救助对象学习与人交往和沟通的技巧

　　E.注重协调有关的社会资源

　　6.为流浪乞讨人员提供全天候救助的地点是(　　 )。

　　A.派出所

　　B.救助站

　　C.救助车

　　D.福利院

　　E.收容所

　　7.在就业辅导和职业训练中，(　　 )策略认为由于救助对象的技能有限，所以难以找到收入较高的工作以维持家计，因此，它强调辅导的重点不应过度强调教育及较高阶层的职业训练，而应尽量安排一些简单的工作。

　　A.短期

　　B.中期

　　C.长期

　　D.临时

　　E.迂回

　　8.住在上海浦东开发区的张先生开车去机场。半路上突然想起自己在出门时忘了关煤气灶，灶上还煲着一锅汤，家人又都不在。可张先生并未慌张，立即用电话告知邻居，邻居用张先生放在他家的钥匙开门，轻松地解决了这个麻烦事。开发区管委会宣传办公室主任姚文蕾说，从与对门家庭建立互助家庭，到建立互助楼道，再到一个小区甚至整个社区互助氛围的营造，开发区为梅建和谐社会建立了一道靓丽风景。此案例中，反映了哪种非正式家庭工作正在走俏?它是(　　 )。

　　A.单位行政支持

　　B.家庭亲属支持

　　C.同事互帮互助

　　D.邻里互助

　　E.国家政策支持

　　9.学校小组工作中，社会工作者在小组形成期扮演(　　 )的角色。

　　A.催化者

　　B.使能者

　　C.教育者

　　D.策划者

　　E.专家

　　10.了解社区的主要问题、可用的社区资源，及提供居民服务的社区组织，以确定学校社区工作 的方向，这是学校社区工作基本过程中的(　　 )。

　　A.建立关系

　　B.情境估量

　　C.发展计划

　　D.社区活动

　　E.成效评估

　　参考答案

　　1.D 2.A 3.C 4.D5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.B

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