第一题
彬彬今年8岁,正读小学二年级,父母均为打工人员,在3年前离婚,彬彬被判给母亲金女士抚养。目前,金女士对再婚持排斥态度,她将所有的希望都寄托在彬彬身上,管教非常严厉,只要彬彬稍微有点淘气,金女士就打骂彬彬。最近,因为公司倒闭,金女士下岗了,家庭失去了收入来源,金女士既忧虑又急躁,对彬彬的打骂成为家常便饭。而彬彬的父亲一直拖延支付彬彬的抚养费用。现在,彬彬的学习成绩下滑得厉害,还经常撒谎、不交作业、不喜欢与同学一起玩耍,动不动就与同学打架。彬彬的班主任老师找到学校的社会工作者,希望为彬彬提供服务。
【问题】
1.儿童的需要主要有哪些?
2.上述案例中,彬彬面临的困境主要有哪些?
3.针对彬彬目前的困境,社会工作者可以采取哪些介入策略?
第二题
陈伟在读初二的时候,爸爸妈妈因为感情不和而离婚,陈伟一直和妈妈生活在一起。妈妈在一家事业单位工作,对于陈伟的管教特别严格,除了在学校的时间以外,不得随意外出。妈妈要求陈伟每天在家中完成功课和一些课外的学习课程,不得偷懒和贪玩,一旦发现他不认真,就会严厉批评陈伟。近期,妈妈发现陈伟越来越沉默,很少与她讲话,放学回来就躲在自己的卧室里,虽然是在看书,但更像是在发呆。老师也向陈伟的妈妈反映,陈伟的学习成绩直线下降,在课堂上听讲不认真,发言也不积极,对于老师的批评也只是听着,既不辩解也不接受。陈伟的妈妈看着越来越内向的陈伟,内心很是焦急,但又无可奈何,于是找到社会工作者小王,希望他能够帮助陈伟。
【问题】
1.请结合本案例分析一下陈伟面临着哪些困境。
2.针对陈伟所面临的困境,小王应采用什么样的介入策略?
第三题
申先生,39岁,北京某小区的居民。家中有五口人,父母年近70岁,妻子学历低,下岗在家,靠晚上在街上摆地摊来补贴家用,儿子正在读高中。一家人居住在30多平方米的旧楼房里。申先生工资很低,家庭收入还要靠父母的退休金和低保来维持。最近,申先生和妻子都愁眉不展,因为看着孩子一天天长大,一家五口人总不能一直住在这30多平方米的小房子里,因此他们非常烦恼。
【问题】
1.申先生一家面临的困境主要有哪些?
2.作为一名社会工作者,根据目前申先生一家的情况,拟订的服务方案应达到的目标是什么?
3.为申先生一家设计一个改善其住房情况的工作方案。
第四题
方婆婆,70岁,腿脚略有不便,喜欢一个人安静地听音乐。她很伤感,感觉自己对外面的世界失去了兴趣,虽然有生活处理能力却无心照顾自己。方婆婆的子女平时都要上班,家中没有人照顾她,方婆婆的儿子在征得母亲的同意后,将她送到了离家20公里远,收费比较高的养老院。
入住养老院半年后,方婆婆还难以适应定时吃饭和定时熄灯等管理制度,也不喜欢院方组织的郊游活动,她感到既没有人可以交流谈心,也不能经常请假回家,只能待在这个“小地方”。渐渐地她越发感到手脚没有力气,浑身不自在。针对方婆婆的情况,养老院没有提供具体的服务,方婆婆强烈要求回家。方婆婆儿子发现社区开办了居家养老服务,内容包括家务助理、送餐、家庭病床等,价格也比较便宜,社区里有很多母亲的老朋友还有志愿者服务。方婆婆的儿子为母亲申请了居家养老服务。
【问题】
1.结合案例,指出该养老院服务存在哪些局限性。
2.依据机构照顾理论,结合案例中方婆婆的问题和需要,提出改善该养老院服务的建议。
3.结合案例,简要说明居家养老的优势。
第五题
某学校是一所民工子弟学校,家长们平时都忙于为生计奔波,疏于对孩子的教育管理。学校里经常会发生打群架、集体逃学等问题;不少同学上课思想不集中、回家不做作业,对学习没有兴趣;还有的学生整天不苟言笑,郁郁寡欢。
【问题】
针对这些现象,作为学校社会工作者,请拟订一份改变这种现状的工作方案。
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