1 存在主义成为一种助人模式是从( )开始的。
A.生理治疗
B.辅助治疗
C.心理治疗
D.专业治疗
[正确答案]C
试题解析:
存在主义成为一种助人模式是从心理治疗开始的。20世纪30年代,弗兰克尔主张心理治疗的对象不是弗洛伊德理论所主张的“潜意识”,而是要针对人类的本质“存在”。
2 ( )采用的方法是一对一的专业服务方式,通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流,针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。
A.社区工作
B.社会行政
C.小组工作
D.个案工作
[正确答案]D
试题解析:
个案工作采用的方法是一对一的专业服务方式,通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流,针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。
3 于翔是某大学大四的学生,即将毕业,他对于毕业后能否找到工作非常的忧虑,社会工作者在与他面谈时,一起讨论如果找不到工作,待业会出现的种种情况。这种工作技巧属于理性情绪治疗模式中的( )。
A.自我表露
B.替代性选择
C.去灾难化
D.想象
[正确答案]C
试题解析:
社会工作理性情绪治疗模式的去灾难化,即让服务对象尽可能设想最坏的结果,直接面对原来担心害怕的事件(灾难),从而使服务对象担心害怕中的非理性信念显现出来。
4 心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中,生理、心理和社会三个层面的因素相互作用,一起推动个人的成长和发展,这是心理社会治疗模式( )。
A.对服务对象问题的假设
B.对人的价值的假设
C.对人的成长发展的假设
D.对社会环境的假设
[正确答案]C
试题解析:
对人的成长发展的假设,即心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中,生理、心理和社会三个层面的因素相互作用,一起推动个人的成长和发展。
5 下列选项中不属于理性情绪治疗模式的非理性信念检查技巧的是( )。
A.示范
B.冒险
C.角色扮演
D.反映感受
[正确答案]A
试题解析:
理性情绪治疗模式的非理性信念检查技巧主要包括:(1)反映感受;(2)角色扮演;(3)冒险;(4)识别。
6 有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰,而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要,变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人,这是( )的观点。
A.认知行为模式
B.人本治疗模式
C.任务中心模式
D.家庭治疗模式
[正确答案]B
试题解析:
人本治疗模式认为,有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰,而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要,变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人。
7 与服务对象初次接触的会谈过程中,对于那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予必要帮助的服务对象,社会工作者应提供的服务是( )。
A.建议
B.转介
C.评估
D.结案
[正确答案]B
试题解析:
与服务对象初次接触的会谈过程中,社会工作者还有可能做一项重要的工作:对于那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予必要帮助的服务对象提供转介服务。
8 社会工作者紫薇接待了一位刚毕业的大学生琳琳。她所从事的是销售工作,工作中错综复杂的人际关系让她感到很烦恼,她的情绪开始变得很低落。琳琳对社会感到很失望、害怕,而且所学的专业是市场营销,需要较强的人际交往能力。琳琳认为自己很差劲,认为自己不能胜任这份工作。在朋友的鼓励下,她前来向紫薇求助。紫薇告诉他一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧,调整琳琳原来的行为方式。紫薇在此个案中主要扮演的角色是( )。
A.联系人
B.教育者
C.治疗者
D.使能者
[正确答案]B
试题解析:
根据题干所述,社会工作者紫薇通过告诉琳琳一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧来调整琳琳原来的行为方式,帮助琳琳学习掌握处理人际关系的知识方法,改变原来的行为方式,即充当了教育者的角色。
9 个案管理的运作具备双重的功能,即经过各项服务的协调实现服务的合理配置和( )。
A.对案主的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握
B.强调服务的效率
C.处理方式有弹性,能按事情的变化而修改处理的方法
D.能充分动用案主所拥有的全部资源
[正确答案]B
试题解析:
解析个案管理的运作具备双重的功能:(1)经过各项服务的协调实现服务的合理配置,即通过计划和协调服务提供者与服务对象之间的关系,来保证服务对象获得最合理、最完整的服务;(2)强调服务的效率,在成本效益的原则下运用社会资源与提供相关的服务。
10 小伊是某新建小区的社会工作者,由于社区内大都是新搬进来的居民,彼此都不熟悉,来往也很少。小伊针对这种情况,将社区中很少与人交往的人组成一个小组,希望通过小组的设计帮助组员了解、认识彼此,从而促进居民的社区归属感,共同维护良好的社区环境。小伊组织的该小组属于( )。
A.治疗小组
B.成长小组
C.支持小组
D.社交小组
[正确答案]B
试题解析:
题干强调“帮助组员了解、认识彼此,从而促进居民的社区归属感”,这是成长小组的关注焦点。
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