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第一章 社会工作实务的通用过程（3）

　　(　　)是预估的最终目的。

　　A.对正确的计划做出贡献

　　B.正确认识服务对象的问题

　　C.全面把握服务对象的背景资料

　　D.解决服务对象提出的一切问题

　　夏军在升入高中后感觉压力特别大，无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同，对如何教育他感到很迷茫，不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是，夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说，夏军的父母属于(　　)。

　　A.自愿型服务对象

　　B.现有服务对象

　　C.潜在服务对象

　　D.非自愿型服务对象

　　在社区服务(活动)方案的评估中，评估者事先预设了某些答案，然后再由参加服务(活动)的社区居民或服务对象对答案进行选择的方法是(　　)。

　　A.标准评估法

　　B.定性评估法

　　C.定量评估法

　　D.整体评估法

　　社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是(　　)。

　　A.要改变的人际关系

　　B.要改变的问题

　　C.要改变的人和系统

　　D.要改变的社会环境

　　谭菲菲是某社会工作机构的工作者，正在为服务对象制订服务计划。在目标设定阶段，她对服务对象说：“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制订明确的目标来督促你的行动，同时也让我知道应该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗?”这是谭菲菲在制订服务计划中对目标设定的(　　)程序所采用的方法。

　　A.共同选择适当的目标

　　B.确定服务对象的需要和问题

　　C.确定目标并决定目标的先后次序

　　D.向服务对象解释设定目标的目的

　　在接案这一阶段，面谈的主要任务包括(　　)

　　A.界定服务对象的问题

　　B.激励服务对象并促进服务对象进入角色

　　C.促进和诱导服务对象的改变

　　D.澄清社会T作者和服务对象的角色期望和义务

　　E.实施介入计划

　　社会工作者开始撰写预估摘要最合适的时机是(　　)。

　　A.完成接案工作之后

　　B.识别服务对象的主客观因素之后

　　C.分析服务对象的资料并决定好介入策略之后

　　D.制订介入目标及选择为了达到目标而采取的行动之后

　　可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的(　　)。

　　A.过程评估

　　B.结果评估

　　C.基线测量评估

　　D.对服务对象满意度评估

　　小芳是一名留守儿童，日常生活中表现出很多反常现象，奶奶将小芳送到社会工作名小吴那儿寻求帮助，在通过面谈后，小吴发现，小芳表现出的种种反常现象是由于她有自闭症，需要专业心理咨询师的帮助。但是，小吴所在的机构没有专业的心理辅导师，在决定工作进程时，小吴应该(　　)。

　　A.转介其他服务

　　B.自己学习心理学，帮助小芳

　　C.终结服务

　　D.进入下一个助人阶段

　　王波是一名社会工作者，正在为服务对象制订服务计划，那么她的服务计划中应包括的内容有(　　)。

　　A. 目的及目标

　　B. 关注的问题与对象

　　C. 确定服务期限

　　D. 介入方法和介入行动

　　E. 识别服务对象及环境的积极因素

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