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　　1.社会工作者在儿童社会工作中的特殊角色不包括(　　)。

　　A.监护者

　　B.支持者

　　C.中间人

　　D.教育者

　　2.韦氏儿童智力量表适用的年龄段是(　　)。

　　A.3～12岁

　　B.6～16岁

　　C.6～18岁

　　D.5～16岁

　　3.目前福利机构中社会工作者开展的儿童工作主要可分为寄养和(　　)两个方向。

　　A.抚养

　　B.福利院

　　C.领养

　　D.孤儿所

　　4.儿童社会工作者杨凯要对社区儿童的社会交往情况进行检测，其需要使用的量表是(　　)。

　　A.智力量表

　　B.行为量表

　　c.社会期望量表

　　D.自我意识量表

　　5.儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有(　　)。

　　A.发展性

　　B.探索性

　　C.可塑性

　　D.模仿性

　　6.小明学习成绩一向很好，近来，老师发现小明学习成绩下降，还变得沉默寡言，身上还常常青一块。前来帮助小明的社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明现在特别害怕回家，怕再遭父亲打骂，则社会工作者应该(　　)。

　　A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险

　　B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认

　　C.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题

　　D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护

　　7.目标实现的结案大部分是(　　)。

　　A.临时介入结案

　　B.中期介入结案

　　C.长期介入结案

　　D.短期介入结案

　　8.黄玲要为服务对象撰写预估摘要，则对服务对象自身系统的预估不包括(　　)。

　　A.自身存在的优势

　　B.服务对象解决问题的动机

　　C.自身存在的可能导致其困难的问题

　　D.服务对象家庭情况

　　9.社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之问的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是(　　)。

　　A.协助调剂剩余物资，建立互助平台

　　B.帮助组员发现自身及他人的优势与能力

　　C.带领组员向政府请愿以争取更多的资源

　　D.让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣

　　10."接案"是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并(　　)社会工作服务的过程。

　　A.协商

　　B.熟悉

　　C.参与

　　D.接受

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