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　　1.刘英的父亲在一次车祸中去世了，母亲带着年幼的刘英嫁给了现在的丈夫。刘英的继父性格非常暴躁，只要不顺他的意，就会大 发脾气，摔东西，有时还会打刘英和她的母亲。在这种环境下长大的刘英，不敢与别人交往，甚至不懂得该如何与其他人沟通，缺乏最基本的安全感，很难融入社会 和独立生活。针对刘英的这种情况，社会工作者小青通过与刘英的沟通，让她认识到家庭暴力对于她来说虽然是一个痛苦的经历，但当她度过这一经历后，将会比其 他人更加坚强和独立。小青的这种做法依据的理论是(　)。

　　A.存在主义理论

　　B.生态系统理论

　　C.认知行为理论

　　D.社会支持理论

　　2.小江从小就是父母之问的“传声筒”，因为父母的脾气都不好，经常会为一些琐事而发生争吵，吵完后就谁都不理谁，总是小江在中间为他们两个人传话。这属于(　)的家庭结构模式。

　　A.三角缠

　　B.纠缠与疏离

　　C.倒三角

　　D.联合对抗

　　3.小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是(　)。

　　A.帮助小强宣泄不良情绪

　　B.请老师平时多关注小强的学习

　　C.和小强一起制订行为改善计划

　　D.定期与小强及其母亲会谈

　　4.个案管理的运作具备经过各项服务的协调实现服务的合理配置和(　)的双重功能。

　　A.强调服务的效率

　　B.能充分运用案主所拥有的全部资源

　　C.处理方式有弹性，能按事情的变化而修改处理的方法

　　D.对案主的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握

　　5.理性情绪治疗模式的特点不包括(　)。

　　A.与非理性信念辩论

　　B.巩固辅导效果

　　C.清晰界定问题

　　D.明确辅导要求

　　6.个案工作采用(　)的专业服务方式。

　　A.多对一

　　B.二对一

　　C.一对二

　　D.一对一

　　7.个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。在个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到(　)阶段。

　　A.个案发掘与转介

　　B.评估与选择

　　C.个案管理服务计划

　　D.个案管理服务执行

　　8.在寻求应对危机的方法和途径的过程中，服务对象就会形成解决危机的方法，或者消极退缩停止问题解决的努力，或者积极面对形成新的有效策略，这是危机发展阶段的(　)。

　　A.危机发生

　　B.恢复期

　　C.总结期

　　D.解决危机来自

　　9. 社会工作者黎晓在社区中组织一个单亲家庭互助小组。她发现组员中一位叫小静的组员性格很内向、害羞，不主动发言，于是她在小组中给小静很多眼神的 关注，让小组的组员给予小静发言的机会。刚开始小静还是不好意思，终于有一次在黎晓的眼神关注下，她开始诉说自己的经历和感受。在这个小组中，李晓运用的 主持小组技巧是(　)。

　　A.开场的技巧

　　B.鼓励的技巧

　　C.引导的技巧

　　D.了解的技巧

　　10.下列属于支持性小组的是(　)。

　　A.高血压病友小组

　　B.法律知识学习小组

　　C.网络成瘾青少年小组

　　D.大学生人际交往小组

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