点击查看：2015初级社会工作者《社会工作实务》强化练习汇总

　　1哪一项不是行为改变技术的策略?( )。

　　A.相对抑制B.削弱C.强化D.增强E.隔离

　　参考答案：C

　　参考解析：行为改变技术是应用增强、惩罚、消弱、隔离、相对抑制等策。

　　2北京奥运会期间，在社会工作者的帮助下，某社区成立了一个社区老人志愿者小组，计划开展六次小组活动，如何组织该志愿者小组的小组活动是比较恰当的?( )。

　　A.相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论未来的安排和计划，学习跟活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧。

　　B.了解探访的技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟活动设计的技巧

　　C.相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——探讨志愿服务内容，学习活动设计技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟活动设计的技巧

　　D.讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟活动设计的技巧

　　E.相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧

　　参考答案：E

　　参考解析：在开展社区老人志愿者小组时，小组活动的主题及安排可以考虑：第一次：相互认识，建立关系，明确小组目标，共同讨论小组的规则，学习基本的沟通技巧。第二次：社区——我的家。建立组织和工作人员的双向协调关系，让组员分享他们对社区的感情。第三次：采用参与的方式共同建立对老人社区志愿者的理解，了解志愿工作需要的知识和态度。第四次：采用角色扮演等形式，了解探访的技巧。第五次：讨论支服务的内容，学习活动设计的技巧。第六次：讨论未来的安排和计划，学习继续跟进活动设计的技巧。

　　3一般来说，小组产生动力的重要因素不包括( )。

　　A.领导B.沟通和互动C.小组凝聚力D.设计E.规范控制

　　参考答案：D

　　参考解析：一般来说，领导、沟通和互动、规范控制、小组凝聚力、小组目标、问题解决方式、决策、冲突等都是促进小组产生动力的重要因素。

　　4矫正对象往往处于与社会严重脱节的境况，这种社会特征不利于矫正对象( )的修复和重建。

　　A.社会关系

　　B.社会支持网络

　　C.社会功能

　　D.家庭关系

　　E.健康心理

　　参考答案：C

　　参考解析：矫正犯罪之所以犯罪，是因为其社会化进程受阻，社会功能严重缺失。一旦被判定有罪并处以刑罚，由于刑罚措施本身具有的隔绝功能，加之社会的歧视和排斥以及犯罪的自我封闭，矫正对象往往处于与社会严重脱节的情况。这种社会特征不利于矫正对象社会功能的修复和重建。

　　5李爱是一个学校社工，总是有一些班主任来找李爱抱怨学生上课不遵守纪律，他们希望李爱能解决一下这个让人头疼的问题。李爱通过单独聊天了解到每个孩子不遵守纪律的原因，并逐一和学生进行利弊分析和跟进辅导，一段时间以后，发现原来不遵守纪律的学生违纪情况开始好转，对学习的积极性也逐步提高。李爱的工作方法属于( )。

　　A.面向儿童的咨询服务

　　B.面向儿童的个别谈话

　　C.面向儿童的小组咨询

　　D.面向儿童的工作坊

　　E.面向儿童的心理咨询

　　参考答案：B

　　参考解析：面向儿童的个别性谈话一直是解决儿童，特别是有偏差儿童问题的重要方式。辅导员、居委会工作人员一般承担着个案工作者的角色，案主大都是一些存在各种各样问题的儿童，如学习积极性差、不遵守纪律，在群体中有暴力行为等。参考教材第二章第三节。

　　6人际沟通分析论认为在人格结构上，每个人都有3种自我状态：( )。

　　A.父亲、母亲、儿童

　　B.本我、自我、超我

　　C.消极我、中性我、积极我

　　D.父母、成人、儿童

　　E.男性、女性、儿童

　　参考答案：D

　　参考解析：人际沟通分析论认为在人格结构上，每个人都有3种自我状态：父母、成人及儿童。

　　7帮助参加者了解婚姻不同阶段易产生的问题及相关的生理、心理、法律知识，帮助人们科学理智地面对婚姻。面对婚姻的矛盾与冲突。这是( )。

　　A.婚姻学校B.家政学校C.家长学校D.再就业培训E.亲子学校

　　参考答案：A

　　参考解析：城乡社区针对家庭开展的教育与培训中的婚姻学校，帮助参加者了解婚姻不同阶段易产生的问题及相关的生理、心理、法律知识，帮助人们科学理智地面对婚姻，面对婚姻的矛盾与冲突。

　　8学校社会工作的主体对象为( )。

　　A.学生 B.家长 C.学校人员D.学校 E.社区

　　参考答案：A

　　9刘妈妈前来向社会工作者求助，因为她与女儿的关系近来紧张，她希望通过社会工作者的帮助缓解母女关系，因此“建立良好的母女关系”就很可能成为社会工作的( )。

　　A.目的B.任务C.目标D.行动E.计划

　　参考答案：C

　　参考解析："目的"是指服务总体上要达到的结果，是工作的大方向，通常是不可测量的。它是服务对象对想要达到的境界的宽泛的、总体性的陈述，是社会工作者和服务对象通过努力期望最终达到的总目标。为了完成这个总目标，需要设定很多具体目标，这些具体目标是现实可行的，并且是可以测量的。

　　10社会工作者通过个别的交谈，使居民感受到社会工作者的接纳与关怀，让居民了解社会工作的专业性质及功能，。帮助居民建立对社会工作专业服务及社会工作者的信心的过程，是通过居民个案访谈实现的，这种访谈的目的是( )。

　　A.了解居民需求B.征询服务意见C.建立信任关系D.家庭帮助E.居民个案管理

　　参考答案：C

　　参考解析：居民个案访谈是个案工作方法在社区运用的内容之一，通过个案访谈可以了解居民需求，征询服务意见以及建立信任关系，对于社会工作者来说，要想居民接受社会工作的专业服务，并在服务中以开放的心态积极参与，从而发生改变，最重要是与居民建立信任关系，居民信任社会工作、信任社会工作者才能接纳服务，个别接触与会谈是与居民建立信任 关系的重要手段。通过个别的交谈，使居民感受到社会工作者的接纳与关怀，让居民了解社会工作的专业性质及功能，帮助居民建立对社会工作专业服务及社会工作者的信心，这一过程属于建立信任关系。

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