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　　一、单选题

　　1家庭层面社会工作方法的介人不包括( )。

　　A.对整体家庭的预估

　　B.只对家庭内的青少年进行预估

　　C.评估

　　D.家庭层面介入

　　E.对各家庭成员的需要预估

　　参考答案：B

　　参考解析：家庭层面社会工作方法的介人包括对整体家庭成员两者的需要预估，介入及评估等。

　　2社会工作者通过对个别家长的辅导，帮助其澄清教育理念，训练其帮助孩子学习的方法，以提高家庭教育的功能。这一社会工作过程是( )。

　　A.婚姻关系辅导

　　B.代际冲突辅导

　　C.家庭暴力介人

　　D.子女教育辅导

　　E.解决特殊困难

　　参考答案：D

　　参考解析：社会工作者在运用个案工作方法从事社区社会工作过程中，为居民提供的家庭帮助包括婚姻关系辅导、代际冲突辅导、家庭暴力介人、子女教育辅导、解决特殊困难等五种形式。其中，子女教育辅导认为，父母是孩子的第一任教师，父母有教育孩子的责任和医务，而我们的父母没有修教育子女的课(教师父母除外)，在家庭教育的理念和方法上都缺乏学习和训练，因此，社会工作者可通过对个别家长的辅导，帮助其澄清教育理念，训练其帮助孩子学习的方法，以提高家庭教育的功能。

　　3社会工作者们帮助小曹所在的中学办理学籍证明材料;联系社区青少年中心，专门安排老师一对一地教他学习电脑，并担任中心临时电脑管理助理;还做了小曹爷爷和姑姑的工作，让他们一起来监督他的日常生活。这种介入属于( )。

　　A.直接介入 B.间接介入 C.整体介入D.个别介人 E.综合介入

　　参考答案：B

　　参考解析：间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。在本案例中，社会工作者通过做小曹的学校、老师、家人等方面的工作来帮助他，因此，属于间接入。

　　4李大爷是革命伤残军人，老人不愿意到军休所人住，面对此种情况，社会工作者应采用下列哪种方法介入?( )。

　　A.个案工作方法

　　B.小组工作方法

　　C.社区工作方法

　　D.心理咨询

　　E.上门送温暖

　　参考答案：A

　　参考解析：本题针对李大爷不愿人住军休所的具体个案，首先应采取个案工作方法介入。

　　5下列哪一项是从教育功能角度分类的社区教育内容?( )。

　　A.文化科学教育

　　B.社会公德教育

　　C.家庭生活教育

　　D.补偿式教育

　　E.生命健康教育

　　参考答案：D

　　参考解析：教育学对教育的分类对社区具有重要意义，教育学从教育功能角度，社区教育内容可划分为补偿式教育、控制式教育和解放式教育。

　　613岁的林林，母亲因病去世3年了，父亲经常酗酒抽大麻。有一次，父亲在家里喝得醉醺醺的，并端着白酒强行灌到林林口中，还嚷嚷着让女儿陪他一起吃喝玩乐，情急之中，林林跑出家门，打电话向警察和学校老师求助。警察带走了父亲，学校社工也把林林带走送到集体宿舍居住一宿。后来，社工多方协商，送林林到其姑父家中寄养3个月。该社工提供的服务属于( )。

　　A.保护性服务

　　B.替代性服务

　　C.补充性服务

　　D.支持性服务

　　E.矫治性服务

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　替代性服务指完全用替代性的措施改变其生存环境。此类服务是最底线的保护措施，针对子女陷入非常危险的境地，需要短暂地或永久地解除亲子关系的家庭。本题中所提到的林林当时处境危险，需要短暂解除亲子关系以确保安全。选项B为正确答案。

　　7在对孤儿、弃儿的救助中，孤儿、弃儿或因故父母无法照顾的儿童是( )的服务对象。

　　A.家庭领养

　　B.家庭寄养

　　C.收养服务

　　D.儿童福利院安置

　　E.日间照顾中心

　　参考答案：B

　　参考解析：在对孤儿、弃儿的救助中，家庭寄养的服务对象是孤儿、弃儿或因故父母无法照顾的儿童。选项B为正确答案。

　　8儿童社会工作的服务对象是儿童，但其意义却在于(　)。

　　A.社会 B.社区 C.学校D.家庭 E.家长

　　参考答案：A

　　参考解析：儿童社会工作的对象是儿童，但它的意义却在于社会。选项A为正确答案。

　　9下列不属于志愿工作对安置对象的意义的是( )。

　　A.获得劳动报酬

　　B.充分发挥安置对象才干

　　C.展示安置对象风采

　　D.在劳动中获得成就感

　　E.在社会上树立自强不息形象

　　参考答案：A

　　10社区工作方法运用于安置社会工作中的目的是( )。

　　A.评估安置对象的具体实际需求

　　B.实现安置渠道多元化

　　C.帮助安置对象舒缓压力

　　D.评估安置对象的压力

　　E.为安置对象建立非正式社会支持网

　　参考答案：B

　　参考解析：在安置社会工作中运用社区工作方法的基本作用有：参与社区政治、协调部门工作、体现安置渠道多元化。

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