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　　1.父母离婚后，陶哲跟随父亲生活，受家庭变故的影响，陶哲变得性格内向，缺乏自信，也不善与人交往。而父亲整日喝酒、打麻将，对陶哲很少关心，每当陶哲犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，陶哲的学习成绩远远落后于其他同学，又因他迷恋网络游戏、逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，陶哲不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对陶哲的这种情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是(　)。

　　A.社会需求

　　B.个人需求

　　C.交友需求

　　D.家庭需求

　　2.下列各项为流浪乞讨人员提供全天候救助的是(　)。

　　A.福利院

　　B.救助亭

　　C.救助巡逻车

　　D.救助站

　　3.在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要(　)。

　　A.找另一位社会工作者替换自己

　　B.尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响

　　C.确立一个新的主题活动，转移其注意力

　　D.及时处理孩子们的情绪问题

　　4.如果某个家庭成员遇到困扰，不仅与个别家庭成员相关联，往往同时与整个家庭成员之间的互动交流密切相关。只有把遇到困扰的家庭成员放到整个家庭的互动关系中去理解，才能真正了解受助家庭成员的要求。这是家庭社会工作的(　)基本假设。

　　A.运用生态的视角

　　B.采取危机介入的策略

　　C.提供以家庭为基础的支持

　　D.坚持以家庭为中心的理念

　　5.王涛结婚前一直与父母生活在一起，结婚后夫妻俩仍旧住在父母家。像王涛这样的家庭类型属于(　)。

　　A.核心家庭

　　B.主干家庭

　　C.单亲家庭

　　D.多亲家庭

　　6.在家庭社会工作的重要理论中，(　)把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。

　　A.家庭系统理论

　　B.生态系统理论

　　C.家庭生命周期理论

　　D.家庭结构理论

　　7.在老年社会工作的社会支持网络中，正式支持体系的构成不包括(　)。

　　A.家庭成员

　　B.政府办的社会福利院

　　C.政府办的老年公寓

　　D.老龄工作委员会

　　8.姜女士是一名小学教师，丈夫陆先生是一家大型企业的高管，女儿陆萍乖巧伶俐，家庭生活非常和睦。但是自从女儿高中毕业考入国外某知名大学离开家之后，姜女士面对女儿的房问备感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵，他们在无奈之下向社会工作者求助。在家庭辅导中，社会工作者帮助陆先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整自己的家庭角色。本案例中，社会工作者是以(　)为基础开展家庭辅导的。

　　A.家庭系统理论

　　B.生态系统理论

　　C.家庭结构理论

　　D.家庭生命周期理论

　　9.小峰的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小峰扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱的爷爷、奶奶。班主任张老师发现小峰最近常闷闷不乐，神情恍惚，希望学校社会工作者小朱给予帮助。当小朱第一次与小峰见面时，针对此类服务对象的特性，他应采取的恰当表达是(　)。

　　A.“张老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”

　　B.“张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。”

　　C.“张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题?”

　　D.“张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。”

　　10.学校社会工作者选择服务对象的最主要途径是(　)。

　　A.朋辈推介

　　B.社会工作者主动发掘

　　C.家长主动需求帮助

　　D.班主任和任课老师推介

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