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　　一、单项选择题

　　1.李丹为自闭症儿童提供服务时，常常向有关医学专家咨询自闭症的病理与临床治疗知识，以获得对服务对象问题的科学认识和服务对象问题的有关资料。她所采用的收集资料方法属于(　)。

　　A.咨询

　　B.询问

　　C.比较

　　D.利用已有资料

　　2.深圳某社会服务机构为了帮助附近的打工子弟学校获得发展，通过宣传进行政策倡导，改变学生、家长和老师的思想观念，鼓励学生和老师积极参加学校的建设活动，协助调动各社区将社会资源投入该学校。该社会服务机构的这种介入方法属于(　)。

　　A.直接介入

　　B.间接介入

　　C.整体介入

　　D.综合介入

　　3.将儿童带到儿童福利院、寄养家庭、领养家庭、少年管教所等处所的介入行动属于(　)。

　　A.危机干预

　　B.社会救助

　　C.资源整合

　　D.安置服务

　　4.社会工作者张林服务的社区中，有位去年毕业的大学生梁宇，自毕业后一直赋闲在家，无所事事。张林想通过帮助梁宇上就业指导班或者找工作来改变他目前的生活。在未经梁宇同意的情况下，张林开始介入行动，最后发现梁宇并不愿意这么做。社会工作者张林的做法违背了选择介入行动的(　)原则。

　　A.个别化

　　B.瞄准服务目标

　　C.以人为本、服务对象自决

　　D.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点

　　5.在社会工作评估中，过程评估关心的重点是(　)。

　　A.工作完成的最终结果

　　B.检视计划介入的理想结果

　　C.是什么因素导致服务对象的改变

　　D.工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果

　　6.小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常有淤青，于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚，父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该(　)。【2010年真题】

　　A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险

　　B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认

　　C.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题

　　D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护

　　7.王浩是一名小学三年级的学生，其班主任孟老师发现他最近上课注意力不集中，与平时要好的几个同学关系也显得疏远。一天与王浩的谈话中，他发现王浩的胳膊上青一块紫一块的。孟老师决定到他家进行一次家访，但并未提前通知其家长，刚到王浩家门口孟老师就看见王浩的爸爸用鞭子狠狠地抽打王浩。回来后，孟老师向社会工作者韩丽求助，韩丽约见了王浩的爸爸，并进行了初次会谈。这时韩丽的工作处于哪个阶段?(　)

　　A.评估阶段

　　B.预估阶段

　　C.接案阶段

　　D.计划阶段

　　8.对于外出打工人员较多的村庄，当地社会工作机构将留守儿童集中在一起，配备专职人员进行管理，这样的服务属于(　)。

　　A.保护性服务

　　B.支持性服务

　　C.常规性服务

　　D.补充性服务

　　9.社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常，此时社会工作者首先应该(　)。

　　A.向公安机关或儿童权益保护机构报告

　　B.立即通知小军的监护人到场

　　C.辨别小军是否有受到虐待的危险

　　D.继续按计划进行个案辅导

　　10.不久前，老年社会工作者王晓鸥组织所在社区的老年居民开展了一次活动，主要是征集老人们年轻时的照片，让老人们从照片中追忆年轻时的美好时光。王晓鸥组织的这次活动主要针对老年人精神生活(　)要点。

　　A.找到往事的意义，以此建构生命的意义

　　B.直面自己的局限，看到过往生活的缺憾

　　C.接受生活中好的一面和不好的一面，寻求和解和宽恕，弥补过往生活留下的缺憾

　　D.老年人珍惜当下非常重要，这包括欣赏时问的珍贵，学习享受生活

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