71学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括(　　)。

　　A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养

　　B.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力

　　C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力

　　D.组织“留守儿童”与其父母进行亲子互动活动以维护亲情

　　E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座

　　参考答案：A, B, D, E

　　参考解析：社会工作的介入行动，理论上说应根据预估阶段对服务对象需要与问题的认定进行事先的计划，但很多时候也要根据变化了的情况随时调整，应遵循的原则之一是考虑服务对象的发展阶段和他们的特点。对于个人，介人行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上;对于家庭或者群体，介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相关联的特殊任务。本题中，留守儿童最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展与人相处的社会能力。参加勤工俭学活动增强自立能力不属于留守儿童成长阶段的主要需要，所以C项是错误的。

　　72王刚受家庭变故的影响，原本性格内向的他，越发缺乏自信，也不善与人交往，母亲再婚后，他跟随父亲生活。父亲整日喝酒、赌博，很少过问王刚的生活和学习，还经常对他拳脚相加。进入高中后，王刚的学习一直处于班里的倒数位置，由于缺乏家人的关爱和引导，他迷上了网络游戏，整日不去上课，被学校勒令退学。此后王刚在家一待就是一年，几乎不与人交往，唯一的伙伴就是网络游戏，他对其他社会信息一概不知，对于自己的生活状态已经麻木。社会工作者陈娟要为王刚提供服务，则下列做法正确的有(　　)。

　　A.以王刚为对象进行个案辅导

　　B.针对王刚家庭进行关系调整

　　C.让王刚自己树立独立意识，任何人不得干涉

　　D.通过社区服务，建立青少年就业支持网络

　　E.通过转介，让王刚参与小组活动，增加王刚的人际交往机会

　　参考答案：A, B, D, E

　　参考解析：

　　青少年的成长性需求包括生理、心理、认知、行为、交往、社会适应等各个层面。对于本题中的案例，社会工作者所需开展的服务是多层面的，既有以王刚为对象的个案辅导，协助其改变行为方式;也可以针对王刚家庭进行关系调整;还可以通过转介，让王刚参与小组活动，增加王刚的人际交往机会;通过社区服务，建立青少年就业支持网络。C项中任何人不得干涉王刚，让其自己树立独立意识，反映了社会工作者陈娟并没有为王刚提供相应的服务，故正确答案为ABDE。

　　73刘江以邻居家的狗在半夜狂吠不停影响自己休息为由，将邻居砍成重伤，已经被收押，处在等待审判中，而他是家庭收入的唯一提供者。此时社会工作者的重要工作任务有(　　)。

　　A.寻找证据让法院减刑

　　B.对其家人进行心理辅导

　　C.为其家人申请社会救济

　　D.帮助其家人寻找暂时|生工作

　　E.帮助其家人寻找长期性工作

　　参考答案：C, D

　　参考解析：犯罪嫌疑人如果是家庭收入的主要甚至唯一的提供者，其被收押和等待审判会使家庭经济陷入困难境地。矫正社会工作者此时的重要工作任务，是依据当地的相关法律法规，为犯罪嫌疑人的家人寻找社会资源以维持生计。如帮助申请社会救济、帮助寻找暂时性工作等。

　　74临终关怀服务中，社会工作者常用放音乐、讲故事等方法来帮助临终老人及其家庭照顾者。这种方法可以发挥的作用包括(　　)。

　　A.为老人缓解疼痛

　　B.为老人提供社会支持

　　C.为家庭照顾者缓解悲痛的心情

　　D.为老人缓解心理压力

　　E.为老人实现最后的心愿

　　参考答案：A, C, D

　　参考解析：在向临终病人提供照顾时，病人及其家人是主要照顾对象。临终者及其家人有生理、心理、社会和精神方面的全面需要。音乐治疗、艺术治疗等方式常用来控制疼痛和症状，缓解临终者及其家庭照顾者在身体上承受的压力及心理压力。

　　75学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有(　　)。

　　A.个案工作 B.学校宣传C.小组辅导 D.社会工作与学校教育相结合 E.整合资源

　　参考答案：A, B, C, E

　　参考解析：学校社会工作者面对存在心理困境的学生开展服务时，可以采用以下方法：(1)个案工作方法。对那些一时存在心理困境的学生，学校社会工作者可以通过个案工作的方式与他们沟通交流，帮助他们缓解内心的压力，舒缓其情绪，从而使其恢复正常的学校生活。(2)小组辅导方法。对于那些有着相同问题的学生，可以把他们组成一个小组，使他们互相沟通，交流心事，同时也以他人为镜，发现并改正自己的问题，从而达到彼此之问互相促进的效果。社会工作者应与家长协同合作，给予学生理解和支持。(3)学校宣传方法。通过学校宣传，使同学们正确理解心理困境并不等同于精神病，请同学们多给予理解和帮助。(4)整合资源方法。社会工作者应与学校和老师合作，对这些学生给予区别对待。同时，对那些确实存在严重心理障碍的学生，可以把他们转介给专业的心理老师或者心理医生。

　　76钟强因为坠楼住院，出院后身体已不能适应原来的工作。为此，社会工作者可以为他提供的服务有(　　)。

　　A.为其安排工作

　　B.转介相关机构

　　C.申请经济援助

　　D.申请医疗器具

　　E.提供进修机会

　　参考答案：B, C, D

　　参考解析：治疗结束后，患者需要继续应对生活适应中的难题。此时社会工作者需要鼓励患者接受现实，让疾病成为患者生活的一部分。有些患者治愈后需要为转换不同的行业做准备。本题中，由于疾病，钟强不能胜任原来的工作，社会工作者需要寻找社会资源给予其必要的帮助，如申请经济援助、申请医疗器具和转介相关机构等。

　　77下列各项属于社区内群体性问题分析角度的有(　　)。

　　A.如果社区存在问题和冲突，当前是如何处置的

　　B.政府是否有相关政策扶持，内容如何

　　C.人口分布和人口数量如何

　　D.社区与外部是否有严重的冲突

　　E.该人口群的共同属性是什么

　　参考答案：B, C, E

　　参考解析：社区问题分析包括社区内群体性问题分析和社区内共同性问题分析。社区内群体性问题分析包括社区中的老年人、青少年、妇女、残疾人、失业者、贫困者和低收入者等。分析的角度有：该人口群的共同属性是什么，人口分布和人口数量如何，群体存在的问题是什么，政府是否有相关政策扶持，内容如何，民间和社区组织是否提供服务，内容如何等。而共同性问题是指社区所有居民都卷入其中的，带有明显的“集体性”。而AD两项属于社会内共同性问题分析。

　　78小君是一名一年级的学生，班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中，与其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任发现她的身上有多处淤青，而且在学校门口看到来接小君放学的爸爸在打她。于是班主任找到社会工作者余涛，希望他介入此案。如果你是余涛，你会如何介入?(　　)

　　A.对小君的父亲进行训诫，并报案

　　B.独自把小君带到安全的地方进行保护

　　C.处理小君的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略

　　D.改善案主环境，强化家庭及学校对小君及其父亲的支持，促进其改变与成长

　　E.增强案主力量，处理父亲的负面情绪，并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能

　　参考答案：C, D, E

　　参考解析：在不确定小君的具体伤情以及与父亲的具体情况时，AB项的做法都不恰当，不利于案主问题的解决。故选CDE。

　　79在艾利斯的理性情绪行为疗法过程中，社会工作者充当(　　)角色。

　　A.倡导者 B.领导者C.咨询者 D.教育者 E.协调者

　　参考答案：C, D

　　参考解析：在艾利斯的理性情绪行为疗法过程中，社会工作者充当着咨询者和教育者的角色，其实质是要引导服务对象树立一种豁达的人生态度第79题 笔记记录我的笔记(0) | 精选笔记(35)选择笔记标签：试题内容(35)答案解析(0)

　　80在优抚医院和光荣院社会工作中，建立专门小组工作时社会工作者应遵循的基本原则有(　　)。

　　A.不强求的原则

　　B.尊重服务对象的自决权

　　C.小组组员的选择要恰当

　　D.要有耐心、细致、周到的工作态度

　　E.现行假设有哪些服务对象爱参加小组活动

　　参考答案：A, B, C, D

　　参考解析：在优抚医院和光荣院社会工作中，建立专门小组的基本原则有：(1)不要先行假设有些服务对象爱参加小组活动，有些服务对象不爱参加小组活动。(2)社会工作者一定要有耐心、细致、周到的工作态度，要尽可能周到地考虑每个服务对象的特殊需要。(3)小组组员的选择要恰当。(4)不强求的原则。(5)尊重服务对象的自决权。

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