点击查看：2016初级社会工作者《工作实务》基础练习题汇总

　　1[单选题]小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳。时常被父亲呵斥。小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了。老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急，求助社会工作者，社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些评估量表来了解小羽面临的问题，下列评估量表中，较为适用的是(　　)。

　　儿童行为量表

　　社会期望量表

　　儿童智力量表

　　儿童多动症量表

　　参考答案：A

　　参考解析：本考点要求考生注意比较教材中介绍的不同儿童行为量表的差异，避免混淆。

　　2[单选题]小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升 入初二以来，成绩却直线下降。原来开朗的她现在每天上课无精 打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会 工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工 作者还了解到。一年前小芳父母离婚。母亲将小芳交给年迈的外 婆照顾自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的 情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学 后安排同学陪小芳回家，一起做作业。现在的小芳又有了笑容，学 习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了(　)的方法增 强小芳的抗逆力。

　　教授生活技能

　　提供关怀与支持

　　提出高期望

　　提供机会促进参与

　　参考答案：B

　　参考解析：本考点涉及抗逆力的理论与方法。难度较大.要求考生精读教材，深入理解。

　　1.抗逆力方法的理论来源

　　赋权模式+优势视角;挖掘保护性因素;特点(特质、适应力、克服不利环境、理性选择+应对策)。

　　2.抗逆力方法的基本内容

　　表现形式(常规方式替代非常规方式);构成要素(外部支持因素，包括正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会;内在优势因素，包括完美的个人形象感和积极乐观感;效能因素，包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标订立等);抗逆力的运作机制(激发的结果、保护因素对生命历程具有决定作用，功能失调不是逆境的唯一结果，个体与环境的交互作用)。

　　3.抗逆力方法的基本步骤

　　缓解环境中的危机因素(促进亲社会联结、建立清晰和稳定的边界、教授生活技能);建立青少年的抗逆力(提供关怀与支持，建立和表达高的期望，提供机会，促进参与)。

　　3[单选题] 养老机构的类型通常按照(　)来区分，从不需要任何协助的老年人的养老服务机构直到需要24小时监护的老年人的服务机构。

　　A.老年人生活需要协助的程度

　　B.老年人的经济条件

　　C.老年人的健康状况

　　D.老年人的社会地位

　　参考答案：A

　　4[单选题] 对于妇女权益的维护，不同的职业有着不同的途径。作为一名社会工作者，在维护妇女权益方面的工作内容不包括( )。

　　A.向社会宣传各种维护妇女权益的法律知识

　　B.调查研究妇女权益状况

　　C.追究侵害妇女权益方的法律责任

　　D.督促健全维护妇女权益的机制

　　参考答案：C

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