>>>>2016初级社会工作者考试综合能力强化训练题汇总

　　1.小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者， 他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的，学生的主要人生任务是什么，祖国需要 怎样的建设者，生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构督导在肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制 订的原则对服务计划进行修改完善，督导有针对性地提出的修改原则包括(　)。

　　A.计划要有服务对象的参与

　　B.计划要与工作的总目的相符合

　　C.计划要考虑经济效益

　　D.计划要详细、具体和可操作

　　E.计划要随情况的变化而及时调整

　　2.残疾预防是在发生伤、病、残之前，预防其发生或减轻其功能障碍程度的措施，三级预防是我国目前采用的方式。下列属于一级预防的有(　)。

　　A.减少暴力

　　B.预防交通意外

　　C.进行免疫接种

　　D.采取相应措施，预防残疾后产生各种障碍

　　E防止伤害后出现残疾，提供残疾早期筛查

　　3.在残疾人社会工作中，社区康复的内容包括(　)。

　　A.就业指导

　　B.开展残疾预防

　　C.开展康复评定

　　D.开展全面康复服务

　　E.建立个案工作机制

　　4. 范某曾因欺诈被判入狱，服刑期满后，决心痛改前非，积极到社会上找工作，但是因有犯罪前科，找工作屡屡失败。此时虽得到家人的谅解，但却受到周围人的排 斥，想做生意他又没有钱，于是只能到小区门口摆了个杂货摊以维持生计，但终因生意惨淡无法继续维持。面对范某的情况，社会工作者如果介入，可以采取的策略 有(　)。

　　A.对范某进行思想教育，使其改过自新

　　B.收集详细资料，确定范某的问题和困难

　　C.舒缓情绪，建立信心，帮助范某寻找一份工作

　　D.与范某建立良好关系，在最大限度上尊重他的决定

　　E.介入范某的家庭，通过思想和情绪的疏导，使其家人逐渐接纳范某

　　5.社会工作者林丽在对社区中的救助对象进行分析时发现，有很大一部分人有劳动能力，只是因失业或者工资低而暂时性贫困。则林丽在协助这些救助对象制定反贫困策略时应该做到哪些?(　)

　　A.培养救助对象的工作技能

　　B.提高救助对象的薪酬待遇

　　C.帮助救助对象提高认识

　　D.发掘救助对象个人的社会资源

　　E.提高救助对象的生存能力

　　6.家庭社会工作的基本功能包括(　)。

　　A.提高家庭的经济收入水平

　　B.帮助家庭成员做好改变的准备

　　C.保证家庭维持有效的家庭功能

　　D.维护家庭成员满意的日常生活方式

　　E.促进家庭成员关系的和谐

　　7. 小柔，女，14岁，父亲在她6岁的时候出国读书，到她10岁时回国。在这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护。父 亲回来后，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小柔。父亲看不惯母亲如此宠爱女儿，夫妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊 断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再吵架了，他们带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小柔父母在为女儿治病的同时求助社会工作者。经过 对小柔生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可能与(　)有关。

　　A.父女关系疏离

　　B.家庭成员过度保护

　　C.家庭成员对小柔的病过于关注

　　D.家庭解决冲突的能力不足

　　E.父母与孩子的界限不清

　　8.在王老师的班级上，有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说，特殊家庭的学生面临的主要问题有(　)。

　　A.情绪问题

　　B.经济压力问题

　　C.孩子照顾问题

　　D.角色认同问题

　　E.同辈交往问题

　　9.学校社会工作者刘宁负责为某学校提供服务，该校将学生按成绩优劣分为一等、二等、三等三个班级。对于三等级的学生，从全体学生学业辅导的角度，刘宁可以考虑从哪些方面介入?(　)

　　A.发展学生的兴趣

　　B.对学生就业意识进行正确引导

　　C.帮助学生处理学习中的困惑和问题

　　D.帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法

　　E.激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性

　　10.社区建立的支援网络主要包括(　)。

　　A.互助网络

　　B.个人网络

　　C.街道网络

　　D.邻居协助网络

　　E.志愿者联系网络

　　1.刘英的父亲在一次车祸中去世了，母亲带着年幼的刘英嫁给了现在的丈夫。刘英的继父性格非常暴躁，只要不顺他的意，就会大 发脾气，摔东西，有时还会打刘英和她的母亲。在这种环境下长大的刘英，不敢与别人交往，甚至不懂得该如何与其他人沟通，缺乏最基本的安全感，很难融入社会 和独立生活。针对刘英的这种情况，社会工作者小青通过与刘英的沟通，让她认识到家庭暴力对于她来说虽然是一个痛苦的经历，但当她度过这一经历后，将会比其 他人更加坚强和独立。小青的这种做法依据的理论是(　)。

　　A.存在主义理论

　　B.生态系统理论

　　C.认知行为理论

　　D.社会支持理论

　　2.小江从小就是父母之问的“传声筒”，因为父母的脾气都不好，经常会为一些琐事而发生争吵，吵完后就谁都不理谁，总是小江在中间为他们两个人传话。这属于(　)的家庭结构模式。

　　A.三角缠

　　B.纠缠与疏离

　　C.倒三角

　　D.联合对抗

　　3.小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是(　)。

　　A.帮助小强宣泄不良情绪

　　B.请老师平时多关注小强的学习

　　C.和小强一起制订行为改善计划

　　D.定期与小强及其母亲会谈

　　4.个案管理的运作具备经过各项服务的协调实现服务的合理配置和(　)的双重功能。

　　A.强调服务的效率

　　B.能充分运用案主所拥有的全部资源

　　C.处理方式有弹性，能按事情的变化而修改处理的方法

　　D.对案主的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握

　　5.理性情绪治疗模式的特点不包括(　)。

　　A.与非理性信念辩论

　　B.巩固辅导效果

　　C.清晰界定问题

　　D.明确辅导要求

　　6.个案工作采用(　)的专业服务方式。

　　A.多对一

　　B.二对一

　　C.一对二

　　D.一对一

　　7.个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。在个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到(　)阶段。

　　A.个案发掘与转介

　　B.评估与选择

　　C.个案管理服务计划

　　D.个案管理服务执行

　　8.在寻求应对危机的方法和途径的过程中，服务对象就会形成解决危机的方法，或者消极退缩停止问题解决的努力，或者积极面对形成新的有效策略，这是危机发展阶段的(　)。

　　A.危机发生

　　B.恢复期

　　C.总结期

　　D.解决危机来自

　　9. 社会工作者黎晓在社区中组织一个单亲家庭互助小组。她发现组员中一位叫小静的组员性格很内向、害羞，不主动发言，于是她在小组中给小静很多眼神的 关注，让小组的组员给予小静发言的机会。刚开始小静还是不好意思，终于有一次在黎晓的眼神关注下，她开始诉说自己的经历和感受。在这个小组中，李晓运用的 主持小组技巧是(　)。

　　A.开场的技巧

　　B.鼓励的技巧

　　C.引导的技巧

　　D.了解的技巧

　　10.下列属于支持性小组的是(　)。

　　A.高血压病友小组

　　B.法律知识学习小组

　　C.网络成瘾青少年小组

　　D.大学生人际交往小组

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