二、多项选择题(每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分 ;少选，所选的每个选项得0.5分)

　　(61)

　　维护青少年的合法权益是青少年社会工作的主要内容之一。以下属于社会工作者维护青少年合法权益的内容的是( )。

　　A: 困难帮扶

　　B: 权益保护

　　C: 法律服务

　　D: 心理疏导

　　E: 感恩教育

　　答案:A,B,C,D

　　解析:

　　社会工作者维护青少年合法权益的内容包括困难帮扶、权益保护、法律服务、心理疏导。

　　(62) 老年人面临的恶意对待包括( )。

　　A: 身体虐待

　　B: 经济虐待

　　C: 疏于照顾

　　D: 社会歧视

　　E: 情感虐待

　　答案:A,B,C,E

　　解析:

　　老年人面临的恶意对待包括身体虐待、性虐待、情感或心理上的虐待、经济虐待、他人疏于照顾、自我忽视。

　　(63)

　　一般认为当人的各种器官达到成熟期后，会逐渐丧失其功能，这种现象就是老化。以下属于老年人生理老化的是( )。

　　A: 眼睛需要较多的光才能聚焦，并且对强光反应敏感

　　B: 难以区辨不同的声音

　　C: 老年人可能闻不出煤气、天然气、烟雾或变质的饭菜的气味

　　D: 知觉速度下降，处理信息的速度要比年轻时慢

　　E: 通常会有老花眼

　　答案:A,B,C,E

　　解析: 略

　　(64) 下列情形中，社会工作者不宜采用小组工作方法的有( )。

　　A: 独居老人

　　B: 有严重行为问题

　　C: 正处于紧急的危机状况中

　　D: 患有器质性疾病.头脑混乱

　　E: 老年人身体状况不好.出行有实际困难

　　答案:B,C,D,E

　　解析:

　　在有些情形下，社会工作者不宜采用小组工作的方法，比如，老年人身体状况不好，出行有实际困难;患有器质性疾病，头脑混乱 ;有精神疾病 ;有严重行为问题 ：　正处于紧急的危机状况中等。

　　(65) 根据二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能和作用应该从( )方面进行分析。

　　A: 个人

　　B: 社会

　　C: 社区

　　D: 学校

　　E: 家庭

　　答案:A,B

　　解析:

　　在矫正社会工作中，根据个人与社会二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能与作用应该从个人和社会两个角度人手进行分析。

　　(66)小王是个性格柔软的人，不懂得如何辨别益友、损友和拒绝别人，在学校经常被一些不良青少年欺负，作为一位学校社会工作者，你打算教小王一些拒绝损友的小方法，以下关于小方法的内容正确的有( )。

　　A: “好吧，我只答应你待一个小时!”

　　B: “对不起，我对这个没有兴趣!”

　　C: “今天我已经答应父母放学后马上回家的。我想我没有时间和你们一起去了!”

　　D: “我星期六有课外活动，不能和你们一起去了!”

　　E: “我现在没空，不好意思。”

　　答案:B,C,D,E

　　解析:略

　　(67)

　　青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求等方面呈现出的主要特点为( )。

　　A: 主体与客体的互动

　　B: 动荡与稳定的结合

　　C: 突变与渐变的统一

　　D: 理性与感性的交织

　　E: 心理与生理的成熟

　　答案:A,B,C

　　解析:

　　从心理发展的角度，青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此，青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求，都呈现出主体与客体的互动，动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一的诸多特点。

　　(68)

　　学校社会工作的重要功能是帮助学生克服困难，解决问题和恢复正常的社会功能，具体体现在( )。

　　A: 帮助处境不利学生.促进教育机会均等

　　B: 寻求与整合资源.形成优质教育合力

　　C: 协助学生能力提升，适应社会发展需要

　　D: 推进学生知识学习.为丰富人生奠定基础

　　E: 促进学生人格完善。实现人生积极成长

　　答案:A,C,D,E

　　解析: 略

　　(69)

　　在接案面谈时，社会工作者与服务对象进行的治疗性沟通具有的功能主要表现在( )

　　A: 提供支持

　　B: 减轻服务对象因求助带来的内心焦虑

　　C: 协助服务对象建立对自己和解决自己问题的正确想法

　　D: 促成服务对象为解决问题采取有效的行动

　　E: 帮助服务对象走出思想“ 阴影”

　　答案:A,B,C,D

　　解析:

　　在接案面谈时，社会工作者有意识地与服务对象进行的治疗性沟通具有以下功能 ：提供支持 ;减轻服务对象因求助而带来的内心的焦虑 ;协助服务对象建立对自己和解决自己问题的正确想法 ;促成服务对象为解决问题采取有效的行动。因此，本题正确答案为A、B、C、D。

　　(70) 残疾人社会工作中观层面的功能有哪些?( )

　　A: 对残疾人提供直接的物质性帮助

　　B: 推动残疾人组织和为残疾人服务的社会组织的发育

　　C: 推进残疾人社会政策的变迁

　　D: 推动社区性残疾人社会支持系统的发育，是一项动用社区资源的创新性服务方式

　　E: 增加社会资本.形成“亲和力” 的残疾人文化

　　答案:B,D

　　解析: A项是微观层面的功能，C、E项是宏观层面的功能。

　　(71)

　　小李是一位新进社会工作者，其方向是致力于帮助残疾人。从专业的角度来看，残疾人社会工作的主要内容包含( )两大方面。

　　A: 帮助残疾人身体康复

　　B: 维护残疾人的合法权益

　　C: 改善残疾人的生活质量

　　D: 帮助残疾人找到工作

　　E: 关爱残疾人身心健康

　　答案:B,C

　　解析:

　　残疾人社会工作的主要内容包含两大方面 ：努力维护残疾人的合法权益。积极改善残疾人的生活质量。

　　(72) 一般来说，社会工作的介入系统可以分为( )。

　　A: 个人

　　B: 家庭

　　C: 小组

　　D: 社区

　　E: 中观社会系统

　　答案:A,B,C,D

　　解析:

　　一般来说，社会工作的介入系统可以分为个人、家庭、小组、社区以及宏观社会系统。

　　(73) 矫正社会工作者提供的更生保护内容有( )。

　　A: 提供住宿场所

　　B: 提供就业、就学辅导

　　C: 社会服务计划的执行

　　D: 提供物质援助

　　E: 提供生活辅导和医疗保健转介服务

　　答案:A,B,D,E

　　解析:

　　更生保护是一项起源于美国费城、面向刑满释放等人员的社会福利措施，其内容主要有：(1)提供住宿场所 ;(2)提供就业、就学辅导 ;(3)提供生活辅导和医疗保健转介服务 ;(4)提供物质援助。

　　(74)社会工作者要意识到与老人自杀有关的风险因素，在评估老年人自杀的问题时，主要从( )人手。

　　A: 直接线索

　　B: 间接线索

　　C: 行为线索

　　D: 他人提供的线索

　　E: 身体状况

　　答案:A,B,C

　　解析:

　　在评估老人的自杀风险时，可以从以下3方面进行评估 ：直接线索、间接线索、行为线索。

　　(75)

　　老张因盗窃被判入狱服刑.社会工作者小吴定期为其提供心理辅导。老张出狱后无住房，生活困难。社会工作者小赵协助老张申请了低保，同时积极帮老张找工作。本案例中属于矫正社会工作服务( )。

　　A: 司法判决前的服务

　　B: 监禁场所中的服务

　　C: 刑满释放后的服务

　　D: 社区矫正的服务

　　E: 司法判决中的服务

　　答案:B,C

　　解析: 略

　　(76)为使接案会谈顺利进行，社会工作者需要掌握娴熟的会谈技巧。会谈技巧主要包括( )。

　　A: 主动介绍自己

　　B: 沟通

　　C: 倾听

　　D: 面质

　　E: 设定目标

　　答案:A,B,C

　　解析:

　　略

　　(77) 面谈的一个重要任务是澄清社会工作者与服务对象对各自的期望。其内容包括( )。

　　A: 服务对象对自己的角色期望

　　B: 社会工作者对自己的角色期望

　　C: 服务对象对社会工作者的角色期望

　　D: 社会工作者对服务对象的角色期望

　　E: 协商各自的看法

　　答案:A,B,C,D

　　解析: 略

　　(78) 幼儿早教是促进儿童发展的一项具体内容，那么适用于幼儿早教的方法主要有( )。

　　A: 环境刺激

　　B: 吃好三餐

　　C: 提问

　　D: 游戏

　　E: 示范

　　答案:A,C,D,E

　　解析: 早教的方法包括环境刺激、游戏、示范、提问。

　　(79)

　　小红是个缺乏自信心的孩子，对于自己的能力总是很怀疑，认为自己各方面都不如其他同学。在学习中很努力，但是成绩还是处于中下游，针对小红的情况，社会工作者应该( )。

　　A: 对小红进行自信训练。锻炼其自尊自信

　　B: 提高小红对自己的认可度

　　C: 帮助小红掌握正确的学习方法

　　D: 引导其他同学帮助小红辅导功课

　　E: 帮助小红和父母建立良好的亲子互动关系

　　答案:A,B,C

　　解析: 略

　　(80) 即将去世的老人在身体、心理、社会和精神方面的表现有( )。

　　A: 害怕延长身体上的不适或痛苦

　　B: 关心自己的身体形象和其他人对自己的观感

　　C: 需要尽可能长地保持对自己生命的某种掌控

　　D: 不需要寻求生命的意义

　　E: 需要有机会在一个安全的、能接纳他们氛围里谈论即将到来的死亡

　　答案:A,B,C,E

　　解析:

　　即将去世的老人在身体、心理、社会和精神方面有一些特定的需求。如，害怕延长身体上的不适或痛苦 ;关心自己的身体形象和其他人对自己的观感 ;需要尽可能长地保持对自己生命的某种掌控感 ;需要跟家人和朋友保持接触，尽管此时他本人和家人、朋友常常相互都有退缩行为 ;需要有机会在一个安全的氛围里谈论即将到来的死亡 ：需要寻求生命的意义等。

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