>>>>2016中级社工《综合能力》模拟题及答案解析汇总

　　单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有一个最符合题意)

　　(1)

　　社区工作者设计一个题为“快乐成长” 的活动方案，目的是通过游戏促进社区内的儿童进行情绪管理和建立互助意识。　社区工作者将活动方案交给了担任某公司经理的姨夫，希望他的单位能捐款，帮助购买一些益智类的玩具。此筹资方式属于( )。

　　A: 项目申请

　　B: 电话劝募

　　C: 私人恳请

　　D: 特别事件筹款

　　答案:C

　　解析:

　　题中的这种筹资方式属于私人恳请，是一种较私人的、注重人际关系的筹资方式。

　　(2)

　　假如你是一名社会工作者，在当地一家妇女联合会工作。最近，机构发现打热线电话控诉丈夫有婚外情的人很多。督导于是交给你一个任务，让你筹办一个婚姻支持小组，增强她们婚姻的处理能力。针对此小组对象的特点，你准备采用哪种小组工作模式?( )

　　A: 社会目标模式

　　B: 治疗模式

　　C: 互动模式

　　D: 发展模式

　　答案:C

　　解析:

　　本题考查的是小组工作的模式。社会目标模式强调通过一系列的原则和方法培养公民的社会责任感、社会良知和社会意识。治疗模式以治疗、解决个人问题作为小组工作的主要任务。发展模式关注个人的社会功能的恢复，预防个人的社会功能的失调，发展个人的社会功能，强调通过发掘个人潜力寻求解决问题的方式。互动模式关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统间的开放和互相影响达到增强个人社会功能的目的。针对本题现象，采用互动模式较为合适。

　　(3) 下列关于社会工作目标的描述，不正确的是( )。

　　A: 在服务对象层面上，帮助其解救危难，缓解困难，激发潜能，促进发展

　　B: 在社会层面，帮助解决社会问题，促进社会公正

　　C: 在服务结构层面，注重机构营利，完成机构经济效益

　　D: 在文化层面.弘扬人道主义，促进社会团结

　　答案:C

　　解析: 略

　　(4)

　　某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎么样开展活动。组员老张 ：让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。组员老王 ：那我就不客气了，对于这件事，我觉得正确的做法是……根据互动模式，此时社会工作者应当坚持的工作原则是( )。

　　A: 推进老人的自我发展

　　B: 培养老人的责任意识

　　C: 促进老人的平等交流

　　D: 培养小组的领袖人物

　　答案:C

　　解析:

　　互动模式要求组员在小组中养成平等的关系，通过与其他组员的沟通、理解、互动达成共识，共同实现小组的目标并由此获得个人的发展。据此，本题选C项。

　　(5)

　　小明的父亲长期外出工作，无暇顾家。小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事都由妈妈决定的习惯，常把“妈妈说”挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是( )。

　　A: 三角缠

　　B: 纠缠与疏离

　　C: 退化

　　D: 倒三角

　　答案:B

　　解析:

　　病态家庭结构包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角。家庭系统中各子系统之间的边界不清晰就会出现纠缠与疏离的现象。如果子系统之间的关系过分密切，称为纠缠。如果子系统之间的关系过分疏远，称为疏离。本题中，小明与母亲的关系为纠缠，小明与父亲的关系为疏离，故选B。

　　(6)

　　社会工作者通过社区观察，发现从周一到周五早上某社区的卫生站门外都有近50名老年人在排队等候开门。上述情况反映了居民的( )。

　　A: 规范性需要

　　B: 感觉性需要

　　C: 表达性需要

　　D: 比较性需要

　　答案:C

　　解析:

　　规范性需要是专业人员、行政人员或专家学者依据专业知识和现有规定指出在特定情况下所需要的标准。感觉性需要是指当个人被问及是否需要某一特定服务时的反应。表达性需要是指当个人把自身的感觉性需要通过行动来表达和展现.反映了对社会服务数量上的需求。比较性需要中需求的认定是针对某种特征所作的比较。本题案例反映了居民的表达性需要。

　　(7)

　　小孙被确诊为艾滋病病毒感染者后，很少与人往来。最近，备受折磨的小孙主动找到社会工作者老李。希望老李协助他有尊严地离开这个世界。小孙在诉说中情绪激动，老李始终认真倾听小孙的诉求，耐心疏导小孙的情绪。在此过程中，老李践行的专业价值观是( )。

　　A: 以人为本。回应需要

　　B: 个别化和非评判

　　C: 注重和谐，促进发展

　　D: 接纳尊重

　　答案:D

　　解析: 略

　　(8) 科尔伯格提出的道德发展阶段论中，属于前习俗水平的是( )。

　　A: 惩罚与服从定向阶段

　　B: 社会契约定向阶段

　　C: 寻求认可定向阶段

　　D: 普遍性伦理准则阶段

　　答案:A

　　解析: 前习俗水平阶段包含惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段，故选A。

　　(9) 以下不属于团体督导优点的是( )。

　　A: 每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导

　　B: 可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

　　C: 被督导者可以向其他被督导同事学习

　　D: 可以进行充分的角色扮演

　　答案:A

　　解析:

　　比起个别督导，团体督导中每位被督导者同督导者沟通讨论的机会和时间稍显不足。而且团体中，被督导者之间可能存在竞争关系，导致督导机会上的不平衡。故A项描述错误。

　　(10) 以下属于志愿者督导支持功能的运用策略的是( )。

　　A: 服务考核

　　B: 角色扮演

　　C: 举办教育训练课程

　　D: 口头鼓励和称赞

　　答案:D

　　解析: 略

　　(11)

　　在处理问题时，社会工作者有义务为服务对象提供必要的信息并征得服务对象的同意，这体现了社会工作者对服务对象的( )伦理责任。

　　A: 尊重服务对象的自我决定

　　B: 使服务对象知情同意

　　C: 具有文化敏感性

　　D: 保护服务对象的隐私和保密性

　　答案:B

　　解析: 略

　　(12)

　　“把饥饿的老鼠关进笼子，老鼠在乱窜中踩踏到笼子中的杠杆得到食物。经过多次踩动杠杆得到食物的尝试之后，只要一饥饿，老鼠就会踩动杠杆。’’这个试验属于( ) 的例子。

　　A: 经典条件作用理论

　　B: 操作性条件作用理论

　　C: 社会学习理论

　　D: 行为主义理论

　　答案:B

　　解析: 略

　　(13)

　　10岁女孩小丽，父亲因为犯罪行为被关进监狱.母亲在她很小的时候就离家出走，她由爷爷奶奶照顾。一年前爷爷去世，奶奶72岁，脚残疾。小丽身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常遭到同学欺负。她从不会把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者可以运用( )　理论来帮助这个小女孩。

　　A: 社会支持

　　B: 人本主义

　　C: 精神分析

　　D: 认知行为

　　答案:A

　　解析:

　　奶奶、老师、班里同学都可以成为小丽的社会支持系统，帮助她免受个别同学的欺负。故选A。

　　(14)

　　社会工作者在实际工作中往往会遇到多重的伦理难题。社会工作者小王归纳说，情理法问题经常碰到.而且相互融合在一起，给实际工作带来了很多困难。这里的“理”通常是指( )。

　　A: 道理

　　B: 伦理

　　C: 个人伦理

　　D: 社会工作专业伦理

　　答案:D

　　解析:

　　社会工作者在实际工作中往往会遇到多重的伦理难题。其中“情理法”难题中的“理”指的是社会工作专业伦理。而不是个人伦理。

　　(15)

　　社会工作中要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理状况等方面存在的价值差异，这体现了( )。

　　A: 个别化原则

　　B: 包容化原则

　　C: 全面化原则

　　D: 尊重性原则

　　答案:A

　　解析:

　　个别化原则是社会工作价值观的基本操作原则，每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要，要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理状况等方面存在的价值差异，及其与社会主流价值之间可能存在的冲突。尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能。

　　(16)

　　小王是某医院的社会工作者。他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小王的工作重点应是( )。

　　A: 引导组员制定整体目标

　　B: 帮助组员建立信任关系

　　C: 协助组员维持良性互动

　　D: 协助组员解决相关问题

　　答案:B

　　解析: 略

　　(17) 保障专业的完整性，遵循专业的评估和研究等方面的要求，是社会工作者对( )的伦理责任。

　　A: 服务对象

　　B: 同事

　　C: 工作机构

　　D: 社会工作专业

　　答案:D

　　解析: 略

　　(18) 以下关于督导的教育功能说法不正确的是( )。

　　A: 更加关注被督导者知识和技能上的不足

　　B: 提供工作所需的知识技能

　　C: 权力来源于专业知识和技巧

　　D: 强调正面的工作关系

　　答案:D

　　解析: 选项D为督导支持性功能的权力来源。

　　(19)

　　社会工作者 ：刚才你说了很多，包括你的家庭，你的工作，你与父母的关系，看起来这些问题都很重要.但你最想谈的问题是什么?该社会工作者采用的会谈技术是( )。

　　A: 摘要

　　B: 对焦

　　C: 澄清

　　D: 强化

　　答案:B

　　解析:

　　对焦是个案工作中引领性技巧的一种，是指社会工作者对服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论进行引导，将讨论集中于某个焦点。据此，本题选B项。

　　(20) 任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括( )。

　　A: 服务对象知道这个问题存在

　　B: 服务对象承认这是一个问题

　　C: 服务对象愿意处理这个问题

　　D: 服务对象需要解决这个问题

　　答案:D

　　解析: 略

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