(41) 社会工作活动的主体是( )。

　　A: 社会工作者

　　B: 社会工作督导者

　　C: 社会服务机构

　　D: 志愿者

　　答案:A

　　解析: 社会工作者是社会工作活动的主体。

　　(42)

　　小A在进入某社会服务机构后经常接受督导。在一次接受个别督导的过程中，他向督导详细地介绍了自己所遇到的个案情况。在他介绍个案的过程中，督导一直耐心地听他介绍。在这一过程中，督导采取了什么技巧?( )

　　A: 评价

　　B: 聆听

　　C: 接纳

　　D: 尊重

　　答案:B

　　解析:

　　考生除要了解社会工作督导的各种技巧之外，还需要对题目中的材料进行归纳和整理。本题中，督导采用的是聆听的技巧。

　　(43) 以下陈述哪一条不符合实证主义方法论的基本观点?( )

　　A: 社会研究对象都是客观的

　　B: 自然科学方法同样适用于社会研究

　　C: 社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么

　　D: 社会研究的研究结果是由研究者与被研究者通过互动而达成的共识

　　答案:D

　　解析:

　　实证主义方法论的基本观点是 ：第一，社会和自然受同样原则支配，社会研究对象与自然科学研究对象都是纯客观的。第二，人的行为是由外部力量引起的。第三，社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么，而不是说明社会现象应该或必须是什么。第四，自然科学方法适合于社会研究，社会研究的逻辑方法是假设演绎法，将社会现象作为研究起点，重视社会现象的概括归纳，努力寻求现象间的相关关系。第五，强调价值中立。第六，强调理论研究的实践功能。D项不符合。

　　(44)

　　一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母是农民工，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是( )模式。

　　A: 人本治疗

　　B: 理性情绪治疗

　　C: 危机介入

　　D: 家庭治疗

　　答案:B

　　解析:

　　在判断此题时，大家要能够认真分析题干中所透露的信息。社会工作者在帮助服务对象时，注重改变其绝对化的想法，即改变其存在的非理性信念，由此可判断社会工作者主要采用的是理性情绪治疗模式。

　　(45) 解决家庭问题时社会工作者一般采用( )。

　　A: 个案工作方法

　　B: 团体工作方法

　　C: 小组工作方法

　　D: 社区工作方法

　　答案:A

　　解析: 解决家庭问题时社会工作者一般采用个案工作方法。

　　(46)

　　某地地震后.由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的( )。

　　A: 独立模式

　　B: 支持模式

　　C: 合作模式

　　D: 个案模式

　　答案:A

　　解析:

　　本题考查的是行动研究的模式。包括三种 ：(1)合作模式，研究者与实际工作者合作，共同进行整个研究过程。(2)支持模式，研究动力来自实务工作者，他们提出问题.自己决定行动方案.专家则作为咨询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果。(3)独立模式，实际工作者独立研究，摆脱研究伦理和实践规范的限制.对自己的研究进行批判性思考，并采取相应行动改造社会现实。本题属于行动研究的独立模式。

　　(47) 在小组工作中，成长小组最显著的特征是( )。

　　A: 通过放松训练缓解组员的紧张情绪

　　B: 通过经验交流促进组员间相互理解和彼此支持

　　C: 邀请专业人士讲授科学知识

　　D: 通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能

　　答案:D

　　解析:

　　成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。

　　(48) 小组工作最基本和最常用的小组模式不包括( )。

　　A: 社会目标模式

　　B: 心理社会治疗模式

　　C: 治疗模式

　　D: 互动模式

　　答案:B

　　解析:

　　小组工作最基本和最常用的小组模式包括 ：社会目标模式、治疗模式、互动模式以及发展模式。

　　(49)

　　服务对象说话的时候大部分时间是有气无力的.基本没有什么面部表情，经常性发呆，反应比较迟钝。这是社会工作者对服务对象( ) 的个案记录。

　　A: 事实描述

　　B: 心理描述

　　C: 推断描述

　　D: 表情描述

　　答案:A

　　解析: 略

　　(50)

　　在社会服务机构的资金来源中，很大一部分来自政府。政府的资助方式一般通过购买服务和( )来实现。

　　A: 组织捐款

　　B: 签订契约

　　C: 奖励

　　D: 准许收费

　　答案:C

　　解析: 略

　　(51)

　　为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，　社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以( )。

　　A: 用处罚来减少孩子的不良学习习惯

　　B: 用父母的权威来要求孩子服从

　　C: 用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子

　　D: 循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

　　答案:C

　　解析:

　　本题考查的是习俗水平的道德判断原则。习俗水平上的儿童开始关心社会的期望与别人的需要。这个时候的儿童认为一个人的行为是否正确，主要看是否为别人所喜爱，是否受到别人称赞。因此父母应用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子。

　　(52) 社会工作者的技术知识不包括( )。

　　A: 社会科学知识

　　B: 调查研究技术

　　C: 口语和文字表达技术

　　D: 现代资讯工具使用技术

　　答案:A

　　解析:

　　社会工作者要有效地达到助人目的，就必须掌握多种技术和知识。重要的包括调查研究的技术、口语和文字表达技术、现代资讯工具使用技术等。A项不包括在内。

　　(53) 从社区的角度为社会服务的发展作出了贡献的是( )。

　　A: 睦邻组织运动

　　B: 英国的基督教青年会

　　C: 德国的爱尔伯福改革

　　D: 英美的慈善组织协会

　　答案:A

　　解析: 从社区的角度为社会服务的发展作出了贡献的是睦邻组织运动。

　　(54)

　　在个案工作过程中，对于一些涉及隐私或者不便在社会工作者面前表达的资料，可以采用( ) 的方式来收集。

　　A: 小型会谈

　　B: 调查表

　　C: 观察

　　D: 对相关人士的访问

　　答案:B

　　解析: 涉及隐私的资料收集方法最常用的就是让求助者填写调查表。

　　(55) ( )是小组动力的关键。

　　A: 小组凝聚力

　　B: 小组感染力

　　C: 小组安全感

　　D: 小组自助、互助

　　答案:A

　　解析: 小组凝聚力是小组动力的关键。

　　(56)

　　老周家庭经济困难，近期又失业。社会工作者小张根据社会工作机构的要求，从助人自助理念出发。制定服务计划并加以实施，最终协助老周再就业。　在这个过程中，关于小张和老周两者关系的说法，正确的是( )。

　　A: 老周和小张在助人活动中互为主客体

　　B: 老周和小张均不是助人活动的主客体

　　C: 小张是助人活动的主体，老周是助人活动的客体

　　D: 老周是助人活动的主体，小张是助人活动的客体

　　答案:A

　　解析:

　　在社会工作过程中，社会工作是服务提供者的主体。社会工作者设计并引导助人过程的进行。但是由于社会工作者要考虑到受助者的需要和接受服务、共同改变的能力，所以不能把受助人视为纯粹被动的客体。实际上，受助者也是行动的主体。他也将自己的意识、目的、对社会工作者行动的理解带入接受服务的过程，　并一直影响这一过程。因此，社会工作是社会工作者与受助者的互动过程，在这个过程中双方互为行动主体和客体。故选A。

　　(57) 在社会策划模式中，任务目标是( )。

　　A: 解决实质性的社区问题

　　B: 收集和分析资料以及动员资源

　　C: 建立社区内不同群体的合作关系

　　D: 培育社区领袖与社区事务

　　答案:A

　　解析:

　　在社会策划模式中，任务目标是解决实质性的社区问题，过程目标是收集和分析资料。以及系统分配时间和动员资源。

　　(58) 社会工作的定义告诉我们，社会工作是一种助人的( )。

　　A: 公益活动

　　B: 实践活动

　　C: 行政活动

　　D: 慈善活动

　　答案:B

　　解析: 略

　　(59) “保密”原则意味着( )。

　　A: 任何情况下社会工作者都不能向第三方透露服务对象的隐私资料

　　B: 社会工作者不能向第三方透露服务对象的所有资料

　　C: 通常未经服务对象允许，社会工作者不能向第三方透露服务对象的隐私资料

　　D: 社会工作服务只能在秘密状态下进行

　　答案:C

　　解析:

　　保密原则是指，未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三方透露涉及服务对象个人资料和可能危害服务对象权益的隐私信息。

　　(60)

　　某大学社会工作系每年都要给新人校的大学生开设成长小组，帮助组员重新认识自我、提升自信心，完成高中向大学阶段的过渡，　促进组员的共同成长。这运用了小组工作中的( )模式。

　　A: 互动

　　B: 发展

　　C: 治疗

　　D: 社会目标

　　答案:B

　　解析:

　　发展模式关注“人的潜力”，成长小组的设计关注的是组员自我的认识、发挥自我的潜力。所以属于发展模式。

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