(41)

　　服务对象 ：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……社会工作者 ：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊。就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述对话中，社会工作者运用了( )技巧。

　　A: 反映感受

　　B: 理性功课

　　C: 自我表露

　　D: 去灾难化

　　答案:C

　　解析:

　　自我表露，即借助社会工作者的具体的示范行为，让服务对象理解和掌握理性的行为方式。本题中，社会工作者的做法就是运用了自我表露的技巧。

　　(42)

　　某社区养老服务中心由10名专业社会工作者和2名护士组成，中心负责人老李为了更好地管理中心事务，采用民主型的领导方式。　下列老李的做法中，最能体现其领导方式的是( )。

　　A: 凭借个人的威信建议下属灵活选择工作程序和方法

　　B: 凭借个人的权力指挥下属安排好工作程序和方法

　　C: 运用工作职权要求下属执行既定的工作程序和方法

　　D: 放弃工作职权让下属自行安排工作程序和方法

　　答案:A

　　解析:

　　民主型领导方式的特点是所有的政策是在领导者的鼓励和协作下由团体成员讨论决定;分配工作时，尽量照顾到个人的能力、兴趣和爱好 ;主要应用个人的权力和威信，而不是依靠职位权力和命令使人服从，谈话时较多使用商量、建议和请求的口气，较少下达命令。本题中只有A项最能体现老李的民主型领导方式。

　　(43)

　　老王最近感到胃部不适，怀疑自己得了胃癌。经医院检查，各项指标正常，但老王依然怀疑自己患病，精神紧张，晚上失眠，无法正常工作，与妻子也经常发生口角。社会工作者小林对老王实施了一系列帮助 ：　改变老王认为自己患胃癌的非理性想法 ;鼓励老王定期到医院体检 ：介绍其参加减压训练等。从社会工作要素的角度，下列关于该助人行为的说法中，正确的是( )。

　　A: 老王的家庭是小林的服务对象

　　B: 老王是助人行动的主体

　　C: 小林实施的行动是社会工作的载体

　　D: 小林实施的行动体现了对老王的主导性

　　答案:C

　　解析:

　　老王是小林的服务对象，小林是助人行动的主体，老王是助人行动的对象。小林实施的行动是助人活动的一种常见形式。助人活动是社会工作最主要的承载者和表现者。故选C。

　　(44) 埃里克森的人类发展阶段理论中，( )是自我发展的最关键环节。

　　A: 在怀疑和羞怯中发展独立性

　　B: 青少年期自我同一性的发展

　　C: 不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心

　　D: 对他人做出承诺，建立亲密联系

　　答案:B

　　解析: 青少年期自我同一性的发展是自我发展的最关键环节。故选B。

　　(45) 玛丽.里士满在( )一书中最早对个案工作进行了清晰界定。

　　A: 《什么是社会个案工作》

　　B: 《社会个案工作的性质和定义》

　　C: 《社会工作百科全书》

　　D: 《个案工作百科全书》

　　答案:A

　　解析: 略

　　(46)

　　徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围.也不与他人交谈。此时，社会工作者应该( )。

　　A: 了解徐女士对小组的期望

　　B: 邀请徐女士与其他组员一起进行自我介绍

　　C: 评估徐女士是否适合参加本小组

　　D: 转介徐女士给其他社会工作者进行个案辅导

　　答案:B

　　解析:

　　在小组开始阶段，由于初入小组，组员往往不知道自己该做些什么，在心理上和行为上容易出现矛盾、困惑和焦虑等问题。这时，社会工作者应协助小组组员彼此认识，以消除陌生感，B项做法适合该内容。

　　(47)

　　某社会工作服务机构既为外来务工人员提供就业援助，也为其子女提供托管服务，还倡导建立外来务工人员社会保障制度。上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是( )。

　　A: 促进社会公正

　　B: 解救危难

　　C: 解决社会问题

　　D: 缓解困难

　　答案:D

　　解析:

　　社会工作在服务对象层面上发挥的作用有四 ：(1)解救危难 ;(2)缓解困难 ;(3)促进发展;(4)激发潜力。所以可以排除A、C项。危难是指自身生存受到严重威胁、个人的基本生活受到严重伤害的状态。B项错误。故正确答案为D项。

　　(48) 20世纪20～60年代，欧美临床社会工作的主导理论是( )。

　　A: 精神分析理论

　　B: 人本主义和存在主义理论

　　C: 增强权能理论

　　D: 社会支持理论

　　答案:A

　　解析:

　　本题主要考查对精神分析理论的发展史的掌握。精神分析理论于20世纪二三十年代开始在欧美社会工作中产生影响，直到60年代都在临床社会工作中发挥主导作用。

　　(49)

　　一个企业老板捐钱给公益事业，他认为，这个过程可以为企业带来新的利益和新的顾客，这是出于一种( ) 的动机。

　　A: 公共关系

　　B: 社会联谊

　　C: 自我利益

　　D: 市场营销

　　答案:D

　　解析:

　　企业捐款的动机可以归纳为 ：(1)市场营销。(2)公共关系。(3) 自我利益。(4)税法策略。　(5)社会联谊(俱乐部)。其中，市场营销是指企业愿意将钱财和实物捐给公益事业，认为这个过程可为企业带来新的利益和新的顾客，让企业在市场上占有优势。故选D。

　　(50)最低生活保障制度中的申请人“公示”给申请者带来了耻辱感，可能会阻碍某些符合条件者的申请，这种情况属于( )。

　　A: 正功能

　　B: 负功能

　　C: 显功能

　　D: 潜功能

　　答案:D

　　解析:显功能是明显的、被参与者所预期和认识到的后果，潜功能是未被预期和认识到的后果。我国在实行城市最低生活保障制度的过程中，许多地方对申请享受这项制度的人实行张榜公布，目的是进行“公示”，以严格制度。但是，这种做法可能会阻碍某些符合条件者的申请，于是阻止够条件的人申请成了这一做法的潜功能。

　　(51)

　　小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与.　注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的( )特点。

　　A: 小组组员问题的相似性

　　B: 运用小组治疗性因素

　　C: 注重团体的动力

　　D: 强调小组组员的民主参与

　　答案:D

　　解析:

　　小组工作强调小组组员的民主参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。

　　(52)

　　小伟是一名初中二年级的学生，因为他父母忙于工作，小伟是在爷爷奶奶家长大的，爷爷奶奶对他都很娇纵，使得他非常以自我为中心.在学校里稍有一些不满意就会与同学发生争吵，对于老师的批评也不接受，有一次差点出手打老师。针对小伟的问题，学校社会工作者应采用的社会工作方式是( )。

　　A: 社区——学校型学校社会工作

　　B: 预防型学校社会工作

　　C: 治疗型学校社会工作

　　D: 变迁型学校社会工作

　　答案:C

　　解析:

　　学校社会工作主要有三种方式，其中治疗型学校社会工作是针对“ 问题学生”失常的心理和行为而开展的工作。本题中，针对小伟的问题，应采用治疗型学校社会工作。

　　(53) 我国从( )起，现代意义上的社会工作开始出现。

　　A: 19世纪中期

　　B: 19世纪末

　　C: 20世纪初至20-30年代

　　D: 20世纪末

　　答案:C

　　解析: 我国从20世纪初至20～30年代起，现代意义上的社会工作开始出现。

　　(54)

　　在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们而不是“我”来表达对小组的感情，这出现在小组的哪个阶段?( )

　　A: 小组工作准备阶段

　　B: 小组工作开始阶段

　　C: 小组工作中期转折阶段

　　D: 小组工作后期成熟阶段

　　答案:D

　　解析:

　　小组后期成熟阶段，组员的归属感和凝聚力大大加强，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组。

　　(55) 社会工作者 ：“你妈妈上周不幸去世。听到这个消息，我很难过。”服务对象 ：(开始哭泣)社会工作者 ：“(递给他纸巾)你坚持每天上课，下课后还帮爸爸做家务，表现得很坚强。”服务对象 ：“爸爸也很辛苦的。”社会工作者 ：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”

　　在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是( )。

　　A: 限定目标

　　B: 强调优点

　　C: 反映感受

　　D: 自我表露

　　答案:A

　　解析:

　　危机介入的基本原则 ：(1)及时处理 ;(2)限定目标;(3)输入希望 ;(4)提供支持 ;(5)恢复自尊 ;(6)培养自主能力。只有A项属于危机介入原则，故选A。

　　(56)

　　五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在( )。

　　A: 寻求认可定向阶段

　　B: 遵守法规和秩序定向阶段

　　C: 社会契约定向阶段

　　D: 相对功利定向阶段

　　答案:B

　　解析:

　　五年级的小平处于科尔伯格的道德发展阶段论的习俗水平。习俗水平包括两个阶段。第一阶段 ：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。第二阶段 ：遵守法规和秩序定向阶段。处在该阶段的儿童，服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威.以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。据此可知小平处在遵守法规和秩序定向阶段。

　　(57) 下列( )不属于社会工作的基本要素。

　　A: 社会工作者

　　B: 价值观

　　C: 制度

　　D: 专业方法

　　答案:C

　　解析: 略

　　(58) 提供资助的组织与受资助的服务机构之间的关系属于组织之间关系类型的( )。

　　A: 交换关系

　　B: 权力依赖关系

　　C: 授权式关系

　　D: 委托式关系

　　答案:C

　　解析:

　　不同组织之间的关系基本可以分为三种类型 ：(1)交换关系 ;(2)权力依赖关系 ;(3)授权式关系。其中，授权式关系指的是依据政策法规的规定而必须进行交往的组织之间的关系，例如，提供资助的组织与受资助的服务机构之间就是这种关系。

　　(59)

　　服务对象向社会工作者抱怨道 ：“我妈妈好啰唆，我做什么她都看不顺眼，什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是( )。

　　A: “我能理解你这种感受.谁都不喜欢哕唆的人”

　　B: “我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的，她是为你好”

　　C: “当年我也接受不了妈妈的啰唆，但后来我还是理解了妈妈”

　　D: “父母管孩子都是为了孩子好，这一点你要理解”

　　答案:C

　　解析:

　　自我表露，即借助社会工作者表露自己感受的方式，让服务对象观察和学习理性的生活方式。本题中社会工作者最好的回应为C。

　　(60)

　　格兰诺威特提出了人际连接的强度概念.他指出“强连接”对自我的社会心理活动有重要作用，互动的目的是维持既有的连接。一般来讲，个人从“强连接” 中更容易获得( )。

　　A: 工具性支持

　　B: 表达性支持

　　C: 正式网络

　　D: 非正式网络

　　答案:B

　　解析:

　　一般来讲，个人从强连接中更容易获得表达性支持.而从弱连接中则更容易获得工具性支持。

关注"万题库社工学习工坊"官方微信，获取考前内部资料、备考信息等!

微信搜索"万题库社工学习工坊"

　　相关推荐：

　　2016中级社工《工作实务》考前必做习题汇总

　　2016中级社工《工作实务》基础过关习题汇总

　　备考2016年社会工作者考试 切记“六不要”策略

　　2016社工考试经验:开放式询问和封闭式询问技巧