(41) 以下属于学龄期阶段儿童在心理方面的特征是( )。

　　A:

　　儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展

　　B: 儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展

　　C:

　　学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大.注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐济增强

　　D: 逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人

　　答案:C

　　解析: A、B项属于学龄期儿童生理发展的特征，D项属于学龄期儿童社会 ;性发展的特征，只有C项属于学龄期儿童在心理方面的特征。故选C。

　　(42) 社会工作者专业的伦理守则通常的制定者是( )。

　　A: 上级部门

　　B: 专业协会

　　C: 世界社会工作者联络组织

　　D: 联合国社会工作者联络组织

　　答案:B

　　解析:

　　社会工作专业的伦理守则，简单讲是一套指导专业人员从事专业活动的道德指引，它通常是由专业共同体(如专业协会)来制定的，并要求所有会员遵照执行。故选B。

　　(43) (　　)年，英国伊丽莎白一世颁布了世界上第一部有关社会保障的完备法案—— 《济贫法》。

　　A: 1501

　　B: 1502

　　C: 1601

　　D: 1602

　　答案:C

　　解析: 1601年，英国伊丽莎白一世颁布了 《济贫法》。这是世界上第一部有关社会保障的完备法案，它促进了欧洲乃至其他国家社会福利制度的发展。故选C。

　　(44)

　　学生赵某在学校读初三。由于父母不合，赵某从小在家长的打骂声中长大。他经常逃学，和一些社会青年在一起抽烟喝酒，或是溜到网吧通宵打游戏。你认为对赵某适宜开展的社会工作服务是( )。

　　A: 心理健康服务

　　B: 家庭服务

　　C: 矫治服务

　　D: 学校社会工作

　　答案:D

　　解析:

　　除了青少年期特殊的生理心理特征外，家庭方面存在问题，同学关系师生关系存在问题，学校对后进生的处理方法存在问题，以及不良环境的影响都会直接、间接地影响学生的正常学习。当这些问题使学习难以正常进行，或学生的正常成长遇到重大障碍时，这些学生就会成为学校社会工作的服务对象。此案例中针对赵某的行为应开展学校社会工作。故选D。

　　(45)

　　在低保金申请的过程中，管理审批机关应当在其自接到申请人提出申请之日起的( )办结审批手续。

　　A: 15 日内

　　B: 30 日内

　　C: 45 日内

　　D: 60 日内

　　答案:B

　　解析: 略

　　(46) 内容主要包括理论假设和治疗技巧的一种个案社会工作运用模式是( )。

　　A: 心理社会治疗模式

　　B: 行为主义治疗模式

　　C: 理性情绪治疗模式

　　D: 感性情绪治疗模式

　　答案:A

　　解析: 心理社会治疗模式的内容包括理论假设和治疗技巧。故选A。

　　(47) 社区照顾的目标是( )。

　　A: 开展生动活泼的社区文化活动

　　B: 让社区居民有更好的参与机会

　　C: 协助服务对象正常融入社区.让他们在正常的社区中生活

　　D: 有利于社区秩序的建立与维护

　　答案:C

　　解析:

　　社区照顾模式的任务目标是为社会上有需要的人群提供照顾和支援，协助他们在社区中过正常生活。故选C。

　　(48)

　　社会工作者要设身处地为他人着想、建立积极和良性的沟通交流关系、　帮助服务对象建立积极的人生观，彼此分享和相互帮助。这体现了国际社会工作界所推崇的社会工作价值观中的( )。

　　A: 注重服务中人与人之间关系的重要性

　　B: 强调服务对象个人的尊严和价值

　　C: 注重能力培养和再学习

　　D: 待人真诚和守信

　　答案:A

　　解析:

　　社会工作者设身处地为他人着想(即换位思考)、建立积极和良性的沟通交流关系、帮助服务对象建立积极的人生观，彼此分享和相互帮助，这属于注重服务中人与人之间关系的重要性。故选A。

　　(49)

　　在为大学生开展的情绪管理小组中，社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享，并向组员传递真诚，让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是( )。

　　A: 积极进行回应

　　B: 适当自我表露

　　C: 营造安全氛围

　　D: 适当帮助梳理

　　答案:B

　　解析:

　　(50) 按照社区工作目标分类，( ) 的目标也可分解为任务目标和过程目标。

　　A: 社会策划模式

　　B: 发展模式

　　C: 互动模式

　　D: 地区发展模式

　　答案:D

　　解析:

　　按照社区工作目标分类，地区发展模式的目标也可分解为任务目标和过程目标。故选D。

　　(51)

　　社会工作研究者将30位失业者匹配为A、B两组，使用5分制的自信量表对两组人员进行测量，两组的平均得分分别是2.8和2.9分，然后，安排A组参加就业培训，B组不接受任何训练，两个月后再测试发现，A组和8组的平均得分分别是4 .O和3.0分，这位研究者使用的研究设计是( )。

　　A: 前后测控制组设计

　　B: 评估设计

　　C: 单后设计

　　D: 方案设计

　　答案:A

　　解析:

　　前后测控制组设计，就是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，然后对两组再测。实验组的前后变化和控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。本题中研究者使用的是前后测控制组设计。

　　(52) 人的一生主要有( )。

　　A: 幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段

　　B: 少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段.

　　C: 婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段

　　D: 婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段

　　答案:C

　　(53)

　　张某夫妇向社会工作者反映12岁的儿子小明到处闯祸，无法管教，他们认为儿子是受了朋友的不良影响，禁止儿子再与他们交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是( )。

　　A: 找小明谈话并质疑他的行为

　　B: 到社区了解小明朋友的情况

　　C: 了解张某夫妇和小明对问题的看法

　　D: 教给张某夫妇管教小明的技巧

　　答案:C

　　解析: 略

　　(54)

　　社会工作是复杂的帮助有困难的人及群体的活动，与一般助人活动相比，有许多特点，而社会工作不同于其他理论性社会科学的重要特点在于( )。

　　A: 专业性

　　B: 实践性

　　C: 社会性

　　D: 理论性

　　答案:B

　　解析:

　　实践性或实务性是社会工作的重要特点。社会工作从本质上来讲是实践性的，要通过对科学方法的运用，与服务对象一起帮助他们改变自己的困境，增进其社会功能。简单地说，社会工作要具体地去做，即在科学的理论指导下采取行动，这是其不同于其他理论性社会科学学科的重要之点，因此本题选B。

　　(55) 在小组工作初期，社会工作者介入的焦点是( )。

　　A: 帮助组员建立相互信任关系

　　B: 帮助组员对自己和他人有更清楚的认识

　　C: 促进小组目标的更好实现

　　D: 处理好组员对于分离的情绪，帮助组员保持他们获得小组经验

　　答案:A

　　解析:

　　(56)

　　市预防自杀中心接到一个求助电话，一位30岁的妇女打电话表示自己已经没有活下去的希望了，她的丈夫因为婚外情离开了她，她的孩子患重病也将不久于人世。热线工作者马上向案主表达了自己的同感，并且抓住孩子的需求—— 需要人照顾这一点让案主进一步考虑，以防止案主即时的自杀行为。热线工作者的这些做法体现了危机介入( ) 的基本原则

　　A: 及时处理

　　B: 培养自主能力

　　C: 输入希望

　　D: 提供支持

　　答案:A

　　解析:

　　在此案例中，热线工作者对案主表达同感，并以孩子为介入点防止案主自杀，体现了危机介入及时处理的原则。所谓及时处理，即由于危机的意外性强，造成的危害性大，而且时间有限，需要社会工作者及时接案、及时处理，尽可能减少对服务对象及其周围他人的伤害。抓住有利的、可改变的时机。故选A。

　　(57)

　　小许来自农村，父母辛苦劳作供其上大学、读研究生。小许毕业后有了一份待遇不错的工作，父母年纪大了，因长年劳累造成身体损伤，因此，在城里买了房子的小许将老人接来与自己住，对老人悉心照顾，满足老人衣食住行等各方面的需要，经常陪父母散步，买适合老人的补品。在这里，小许的做法使老人享受到了( )。

　　A: 获得社会保障的权利

　　B: 财产所有权

　　C: 生活保障权

　　D: 家庭赡养与扶养的权利

　　答案:D

　　解析:

　　(58)

　　小庆家庭经济困难，父母长年在外打工，很少与家里联系。小庆的母亲和奶奶有矛盾，关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶年事已高，无力管教小庆的学习。小庆最近迷上网络游戏，常常彻夜不归。造成小庆上述行为的主要家庭原因是( )。

　　A: 家长疏于管教

　　B: 婆媳关系不佳

　　C: 经济状况不好

　　D: 隔代关系疏离

　　答案:A

　　解析:

　　放任型的家庭教养模式中，家长既缺乏爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常，待人处世具有攻击性，易受诱惑，做事权宜敷衍，缺乏理想等心理倾向。本题中由于爷爷奶奶年事已高，无力管教小庆的学习，长期的疏于管教导致了小庆自制能力差.迷上网络游戏。故选A。

　　(59) 亲人的意外死亡属于危机介入模式中的哪种危机?( )

　　A: 成长危机

　　B: 情境危机

　　C: 社会危机

　　D: 自然危机

　　答案:B

　　解析:

　　危机通常可分为成长危机和情境危机两类。成长危机即每个人在成长过程中需要面对不同的任务而产生的危机 ;情境危机即因生活情境的突然改变而引发的危机。亲人的意外死亡属于情境危机。

　　(60)张先生经历了工厂火灾事件后，常常从噩梦中惊醒，身心极度紧张。依据危机介入理论，目前张先生面临的是( )。

　　A: 家庭危机

　　B: 社会危机

　　C: 成长危机

　　D: 情境危机

　　答案:D

　　解析:

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