>>>2017社会工作者初级综合能力同步习题及答案汇总

　　1

　　[单选题] 社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期，社会工作者到多家餐厅探访，了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求，并将相关情况及时告知小组组员，以帮助组员将来顺利就业。社会工作者在以上工作中所扮演的角色是(　　)。

　　A.

　　信息的提供者

　　B.

　　小组的领导者

　　C.

　　能力的促进者

　　D.

　　组员的引导者

　　参考答案：A

　　2

　　[单选题] 社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是(　　)。

　　A.

　　重新制定小组规范

　　B.

　　协助组员向他人寻求支持

　　C.

　　处理组员离别情绪

　　D.

　　将小组活动继续进行下去

　　参考答案：B

　　3

　　[单选题]社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了(　　)。

　　A.

　　促进组员互助合作

　　B.

　　巩固组员学习成果

　　C.

　　建立初步沟通网络

　　D.

　　促进组员自我探索

　　参考答案：D

　　4

　　[单选题]社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是(　　)。

　　A.

　　促进组员互动

　　B.

　　促成组员合作

　　C.

　　发展组员分工

　　D.

　　进行组员评估

　　参考答案：D

　　5

　　[单选题] 社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作，她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中，小梦应扮演(　　)角色。

　　A.

　　支持者

　　B.

　　倡导者

　　C.

　　联系人

　　D.

　　协调者

　　参考答案：D

　　6

　　[单选题] 为帮助应届大学生顺利找到工作，学校社会工作者小王为即将毕业的大学生开设了一个小组，组员们在小组中学习制作简历和面试等就业技巧，该小组工作类型是(　　)。

　　A.

　　教育小组

　　B.

　　支持小组

　　C.

　　治疗小组

　　D.

　　成长小组

　　参考答案：A

　　7

　　[单选题]社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中，最适合在小组中期转折阶段开展的是(　　)。(2015)

　　A.

　　“同心圆”：增进彼此熟悉程度

　　B.

　　“心之畅想”：回顾成长，展望未来

　　C.

　　“我们的约定”：制定小组契约

　　D.

　　“假如我是辅导员”：角色扮演

　　参考答案：D

　　8

　　[单选题] 在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当(　　)。

　　A.

　　与小王一起制定小组规范

　　B.

　　协助小王寻求家人和朋友的支持

　　C.

　　协助小王将认知转变为行为

　　D.

　　与小王成为好朋友

　　参考答案：B

　　9

　　[单选题]社会工作者晓婷最近为一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中，晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来，每个人都会遇到逆境，每个人都有潜能，我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是(　　)。

　　A.

　　成长小组

　　B.

　　教育小组

　　C.

　　支持小组

　　D.

　　治疗小组

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　教育小组是学习新知识 新方法 补充知识不足 成长小组是内在到外在，发挥潜能，逆境中挖掘潜能。 支持小组互相帮助 分享经验 如单亲家庭支持小组、癌症患者小组以及针对吸毒人员同伴治疗小组 治疗小组 来自不适应环境与社会关系断裂而导致出现问题

　　10

　　[单选题] 社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了“社区议事”小组。在小组服务中，社会工作者以发展模式为实践基础，鼓励社区居民说困难、谈建议。此做法主要体现了发展模式的(　　)原则。(2015)

　　A.

　　平等性

　　B.

　　开放性

　　C.

　　参与性

　　D.

　　建构性

　　参考答案：C

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