12 [多选题] 在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有(　　)。

　　A.多数组员认同小组

　　B.小组的凝聚力极大增强

　　C.组员互动中表现出防卫心理

　　D.角色竞争中存在冲突

　　E.小组的关系结构趋于稳定

　　参考答案：A,C,D

　　13 [多选题] 医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组，计划招募6位青少年，采用艺术治疗手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状。小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()。

　　A.主动与医务人员联络，接受他们转介来的服务对象加入小组

　　B.联系组员的家人，以评估组员的需要

　　C.明确小组的治疗方向和目标

　　D.积极寻求和联系社区资源

　　E.告知服务对象将与他们一道工作

　　参考答案：B,C

　　14 [多选题] 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验;在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有()。

　　A.紧扣小组阶段目标

　　B.注重组员经验分享环节

　　C.契合组员特征和能力

　　D.营造舒适安全氛围

　　E.协调和处理小组冲突

　　参考答案：A,B,C

　　15 [多选题] 社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所代表的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是()。

　　A.评估个别组员的问题

　　B.制造机会让组员表达

　　C.培养组员积极倾听他人意见

　　D.制定小组规范

　　E.培养小组的凝聚力

　　参考答案：B,C

　　16 [多选题] 小组工作的展开和继续，需要有丰富多彩的小组活动的支持。因此，小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法中，正确的有()。

　　A.小组活动是实现小组目标的最主要工具

　　B.小组活动的设计要考虑组员的个体性特征

　　C.在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考

　　D.小组活动方案必须与小组目标保持一致

　　E.不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验

　　参考答案：B,C,D,E

　　17 [多选题] 在开展老人康乐小组活动的开始阶段，组员之间没有太多的交流和沟通，为此，小组工作者可以利用(　　)沟通技巧来促进各位组员之间的相互交流。

　　A.鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好

　　B.及时进行小结

　　C.帮助组员相互理解

　　D.让其他组员与发言的老人进行相互反馈

　　E.工作者示范引导

　　参考答案：A,C,D,E

　　18 [多选题] 关于小组工作的定义，虽然各不相同，但大致涉及以下(　　)要素。

　　A.小组工作是一种社会工作的专业方法

　　B.小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

　　C.小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题

　　D.小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标

　　E.小组可以划分为不同类型

　　参考答案：A,B,C,D

　　19 [多选题] 与个案工作和社区工作等方法相比，小组工作方法有其自己的特点。小组工作具有以下(　　)特点。

　　A.小组组员问题的相似性

　　B.运用小组治疗性因素

　　C.打造增能的社会支持网络

　　D.注重团体的动力

　　E.强调小组组员的民主参与

　　参考答案：A,B,D,E

　　20 [多选题] 以下观点中，属于符号互动理论主要观点的有(　　)。

　　A.心灵、自我和社会是人际符号互动的过程

　　B.语言是心灵和自我形成的主要机制

　　C.心灵是社会过程的内化

　　D.行为是个体在行动过程中自己“设计”的

　　E.每个人的行动均被行动发生的场域所影响

　　参考答案：A,B,C,D

　　21 [多选题] 社会工作者采用治疗模式开展小组工作时，实施的原则包括(　　)。

　　A.综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划

　　B.带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络

　　C.设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划

　　D.致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力

　　E.促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动

　　参考答案：A,B,C

　　22 [多选题] 行为治疗是指以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。以下属于行为治疗小组的有(　　)。

　　A.朋辈支持小组

　　B.社会技能训练小组

　　C.肯定训练小组

　　D.压力管理小组

　　E.自我指导行为改变小组

　　参考答案：B,C,D,E

　　23 [多选题] 在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组。经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有(　　)。

　　A.小组的凝聚力增强

　　B.小组关系结构趋于稳定

　　C.对小组具有较强的认同感

　　D.对小组充满了信心和希望

　　E.对社会工作者的依赖性增强

　　参考答案：A,B,D

　　24 [多选题] 在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有(　　)。

　　A.对小组活动既想投入又想逃避

　　B.在互动时有抗拒和防卫心理

　　C.对社会工作者产生较强的遵从倾向

　　D.容易忽视自己在小组中的角色和能力

　　E.可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置

　　参考答案：A,C,D

　　25 [多选题] 沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。其中，与组员沟通的技巧包括(　　)。

　　A.营造轻松、安全的氛围

　　B.专注与倾听

　　C.积极回应

　　D.适当帮助梳理

　　E.考虑组员的特征及能力

　　参考答案：A,B,C,D

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