1 [多选题] 小梁高中毕业应征入伍,从部队复员后应聘多家单位,均因学历低、、缺乏技能等原因被拒之门外。面对小梁这样的复员退伍军人,社会工作者应提供的帮助有( )。(2015)
A.协助他们做好职业生涯规划
B.积极深化复员退伍军人安置顶层设计
C.协助他们了解用人单位的具体要求
D.为他们做好心理调适和压力疏导工作
E.协助他们免费参加劳动部门组织的职业培训
参考答案:A,C,D,E
2 [多选题] 对既往军旅生涯的不舍和留恋,对当下处境的不满和无奈,是部分军休干部的心理特征。社会工作者计划运用人生回顾方法来帮助这些军休干部,目的在于协助他们( )。
A.寻找往事的意义
B.回避过往的局限
C.忘却生活中不好的一面
D.构建当下生命的意义
E.实现自身整合
参考答案:A,D,E
3 [多选题] 社会工作者经常组织光荣院退伍老战士参加各种文娱活动,比如下棋、健身、听样板戏,这些都是军休社会工作的组成部分。下列关于军休社会工作的内容,说法正确的是( )。
A.协助军休干部实现角色转变
B.促进军休干部充分发掘和利用资源
C.建立并发展积极的社会关系
D.实现“六个老有”
E.制定更加良性的社会政策
参考答案:A,B,C,D
4 [多选题] 小梁高中毕业应征入伍,从部队复员后应聘多家单位,均因学历低、、缺乏技能等原因被拒之门外。面对小梁这样的复员退伍军人,社会工作者应提供的帮助有( )。(2015)
A.协助他们做好职业生涯规划
B.积极深化复员退伍军人安置顶层设计
C.协助他们了解用人单位的具体要求
D.为他们做好心理调适和压力疏导工作
E.协助他们免费参加劳动部门组织的职业培训
参考答案:A,C,D,E
5 [多选题] 孙辉退伍后被安置到某厂工作,但是他觉得自己什么都干不了。此时社会工作者的恰当做法包括( )。
A.赞许他取得的成绩
B.疏导他的情绪
C.批评他的这种想法
D.加强沟通以增强他的信心
E.帮助他适应新工作
参考答案:A,B,D,E
6 [多选题] 88岁的老林近来情绪困扰问题日益严重,经常对社会工作者小黄说:“我已经在光荣院待了好多年好多年了,最近总是梦到我送走的战友们。昨日我送他,今日我念他,明日谁送我,谁又会想起我呢?”针对老林的问题,社会工作者运用人生回顾策略方法帮助他,其中正确的做法是( )。
A.耐心倾听老林现在的感受、困惑,鼓励他充分表达自己的情绪
B.将与老林的谈话记录整理成册,帮助老林梳理军旅生活
C.鼓励老林分享逝世战友的故事
D.联系医疗服务队伍,为老林定期做身体检查,及时检测他的身体状况
E.肯定老林在军旅生活中的积极经历,帮助他重新构建生命价值。
参考答案:A,B,E
7 [多选题] 小孙是一名复员退伍军人,自退伍以来,他感到自己一事无成,处处不顺利,对现在的工作很不满意,对未来感到很迷茫。因此,他主动到社区的社会工作机构找到社会工作者小邵求助。以下做法中,正确的是包括( )。
A.协助小孙构建社会支持网络
B.了解用人单位的需求,帮助小孙找到合适的工作
C.使用“社会再适应量表”对小孙的压力程度进行评估
D.推动社区内企业承担起安置退伍军人的责任感
E.邀请退伍军人中的佼佼者同小孙分享度过这个时期的经验体会
参考答案:A,C,E
8 [多选题] A市光荣院根据住院优抚对象的健康现状和护理需求,将住养区划分为颐养区和生活照料区。过去颐养区和生活照料区都在一个大院内,后来由于城市发展和道路改造,一条重要的交通线从大院内穿过,于是颐养区和生活照料区分成了隔着马路遥遥相望的两个住养区,两个住养区内的老军人互不往来。针对此情况,下列社会工作方法适宜的有( )。
A.开展人际支持小组,加强两个住养区老军人的相互了解
B.为两个住养区中的服务对象提高伙食补助
C.去周边的小学联络,请学校邀请老军人给小学生讲课,进行爱国主义教育
D.成立光荣院手工制作工作室,定期安排手工制作课
E.给市民政局写信,要求将该光荣院搬迁到市郊
参考答案:A,C,D
9 [多选题] 小沈是一名负责优抚安置工作的社会工作者,机构要求他前去移交一名军休干部,那么他的工作应该包括( )。
A.审定安置计划
B.落实住房建构经费
C.负责住房保障
D.办理移交手续
E.安置家属
参考答案:A,B,C,D
10 [多选题] 对既往军旅生涯的不舍和留恋,对当下处境的不满和无奈,是部分军休干部的心理特征。社会工作者计划运用人生回顾方法来帮助这些军休干部,目的在于协助他们( )。
A.寻找往事的意义
B.回避过往的局限
C.忘却生活中不好的一面
D.构建当下生命的意义
E.实现自身整合
参考答案:A,D,E
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