>>>2017社会工作者中级综合能力同步习题及答案汇总

　　1 [单选题] 在某小组最后一次活动中，组员小玉说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是(　　)。

　　A.按原计划结束小组，将小玉的问题搁置不予处理

　　B.更改计划加开小组，将小玉的问题及时妥当处理

　　C.更改计划延长小组，将小玉的问题交由组员讨论

　　D.按原计划结束小组，将小玉的问题通过跟进解决

　　参考答案：D

　　2 [单选题] 在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用(　　)技巧进行干预。

　　A.沉默

　　B.限制

　　C.对质

　　D.提问

　　参考答案：B

　　3 [单选题] 社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的(　　)。

　　A.组前计划评估

　　B.小组的需求评估

　　C.小组过程评估

　　D.小组的效果评估

　　参考答案：B

　　4 [单选题] 一次小组活动中.组员小张突然质疑组员小刘，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小张的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小刘，此时，社会工作者首先应当做的是(　　)。

　　A.处理抗拒行为

　　B.处理组员的不满情绪

　　C.结束小组讨论

　　D.请小刘回应小张的质疑

　　参考答案：B

　　5 [单选题] 社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能为主。该小组工作模式属于(　　)。

　　A.社会目标模式

　　B.发展模式

　　C.互动模式

　　D.治疗模式

　　参考答案：B

　　6 [单选题] 社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了“家长技巧训练小组”，帮助组员学习教育子女的知识、方法，该小组属于(　　)。

　　A.成长小组

　　B.教育小组

　　C.治疗小组

　　D.兴趣小组

　　参考答案：B

　　7 [单选题] 治疗过程在于再创造、分析、讨论、解释过去经验和解决潜意识层次上发生的防卫和抗拒，解决组员在儿童期产生的功能失调问题，并在新领悟的基础上作出新的决策。这种治疗过程属于(　　)治疗方式。

　　A.阿德勒式小组

　　B.心理剧

　　C.精神分析小组

　　D.完型治疗小组

　　参考答案：C

　　8 [单选题] 在小组工作开始阶段，组员的一般特征是(　　)。

　　A.焦虑、挣扎、防卫和抗拒

　　B.沉默、观察、谨慎和试探

　　C.信任、安全、温暖和希望

　　D.悲伤、失落、逃避和退化

　　参考答案：B

　　9 [单选题] 社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作，下面小丽应用的治疗技巧中，属于间接干预法的是(　　)。

　　A.通过自身的权威，影响组员行为的改变

　　B.采用限制、告诫等方式，控制组员的不良行为

　　C.通过赞扬、鼓励等方法，促成组员的正向行为改变

　　D.运用角色扮演的方法，协助组员发展正向行为，改变不良行为

　　参考答案：D

　　10 [单选题] 社会工作者小吴为吸毒人员提供服务，开设了“美沙酮小组”，以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于(　　)。

　　A.成长小组

　　B.教育小组

　　C.治疗小组

　　D.支持小组

　　参考答案：C

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