>>>2017社会工作者中级综合能力同步习题及答案汇总

　　1 [多选题] 小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员(　　)。

　　A.评估小组活动是否达到目标

　　B.调整小组目标和小组契约

　　C.交流在小组活动中的成长

　　D.总结在小组活动中的有益启示

　　E.表达参与小组活动的感受

　　参考答案：A,C,D,E

　　2 [多选题] 社会工作服务机构利用暑假开展了一个中学生人际交往能力提升小组。小组进行了一段时期后，组员出现了既想探索和了解自我，又害怕剖析和认识自我的层面.小组组员之间有时也会因为角色和权力的问题而产生冲突。面对这种状况，社会工作者的主要任务有(　　)。

　　A.制定小组规范

　　B.建立小组契约

　　C.积极处理矛盾

　　D.重新建构小组

　　E.控制小组进程

　　参考答案：C,D,E

　　3 [多选题] 在小组中.专注与倾听能够有效地传达社会工作者对组员的尊重与接纳。下列做法中，属于专注与倾听的表现有(　　)。

　　A.记住组员发言中所说的细节

　　B.记住组员发言中提及的人名

　　C.挖掘组员发言中的共同主题

　　D.忽略组员言行不一致的现象

　　E.鼓励组员放松地表达感受

　　参考答案：A,B

　　参考解析：

　　本题考察与组员的沟通的技巧。专注与倾听能有效地传达对组员的尊重和接纳的信息。社会工作者要通过语言的和非语言的关注，让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中，从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受。同时，社会工作者在倾听时要注意组员所说的重点.尤其是一些没有预料到的信息。E属于支持、鼓励的技巧故不选。

　　4 [多选题] 社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员同伴互助小组，小王设计的下列小组活动内容中，符合互动模式实施原则的有(　　)。

　　A.“角色模拟”：在高危情景中学会拒绝

　　B.“巧舌如簧”：就尿检利弊问题展开辩论

　　C.“同伴示范”：同伴分享戒毒的心路历程

　　D.“授业解惑”：专家讲述戒毒过程中的生理反应

　　E.“回报社会”：重阳节组织组员为敬老院老人服务

　　参考答案：A,B,C

　　5 [多选题] 社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是(　　)。

　　A.在小组中分享自己的亲身经历

　　B.专注地倾听组员的分享

　　C.鼓励组员之间给予适当的回馈

　　D.非批判性地帮助组员梳理发言

　　E.对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结

　　参考答案：A,B,D,E

　　6 [多选题] 社会工作者小王开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的互动模式，请选择符合这个模式的实施原则(　　)。

　　A.开放性的互动原则

　　B.平等性的互动原则

　　C.面对面的互动原则

　　D.积极参与原则

　　E.“使能者”原则

　　参考答案：A,B,C

　　7 [多选题] 美国社会学家、社会心理学家库利提出了镜中自我理论，其主要观点包括(　　)。

　　A.关于学习与模仿

　　B.关于人与社会的关系

　　C.关于镜中自我的概念

　　D.关于首属小组的概念

　　E.关于小组的内聚和分裂的问题

　　参考答案：B,C,D

　　8 [多选题] 在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有(　　)。

　　A.多数组员认同小组

　　B.小组的凝聚力极大增强

　　C.组员互动中表现出防卫心理

　　D.角色竞争中存在冲突

　　E.小组的关系结构趋于稳定

　　参考答案：A,C,D

　　9 [多选题] 医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组，计划招募6位青少年，采用艺术治疗手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状。小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()。

　　A.主动与医务人员联络，接受他们转介来的服务对象加入小组

　　B.联系组员的家人，以评估组员的需要

　　C.明确小组的治疗方向和目标

　　D.积极寻求和联系社区资源

　　E.告知服务对象将与他们一道工作

　　参考答案：B,C

　　10 [多选题] 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验;在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有()。

　　A.紧扣小组阶段目标

　　B.注重组员经验分享环节

　　C.契合组员特征和能力

　　D.营造舒适安全氛围

　　E.协调和处理小组冲突

　　参考答案：A,B,C

　　11 [多选题] 社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所代表的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是()。

　　A.评估个别组员的问题

　　B.制造机会让组员表达

　　C.培养组员积极倾听他人意见

　　D.制定小组规范

　　E.培养小组的凝聚力

　　参考答案：B,C

　　12 [多选题] 安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节，社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点，设计具有针对性的活动。在小组工作初期，社会工作者设计活动的重点是引导组员()。

　　A.相互介绍

　　B.学会容忍

　　C.换位思考

　　D.消除紧张情绪

　　E.对整体的目标意识

　　参考答案：A,D

　　13 [多选题] 小组评估有不同的分类方法，按其性质的不同，分为作为研究方法的小组评估和作为工作方法的小组评估。作为工作方法的小组评估，主要包括(　　)。

　　A.过程评估

　　B.小组的需求评估

　　C.小组过程评估

　　D.小组的效果评估

　　E.组前计划评估

　　参考答案：B,C,D,E

　　14 [多选题] 在开展老人康乐小组活动的开始阶段，组员之间没有太多的交流和沟通，为此，小组工作者可以利用(　　)沟通技巧来促进各位组员之间的相互交流。

　　A.鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好

　　B.及时进行小结

　　C.帮助组员相互理解

　　D.让其他组员与发言的老人进行相互反馈

　　E.工作者示范引导

　　参考答案：A,C,D,E

　　15 [多选题] 关于小组工作的定义，虽然各不相同，但大致涉及以下(　　)要素。

　　A.小组工作是一种社会工作的专业方法

　　B.小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

　　C.小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题

　　D.小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标

　　E.小组可以划分为不同类型

　　参考答案：A,B,C,D

　　16 [多选题] 与个案工作和社区工作等方法相比，小组工作方法有其自己的特点。小组工作具有以下(　　)特点。

　　A.小组组员问题的相似性

　　B.运用小组治疗性因素

　　C.打造增能的社会支持网络

　　D.注重团体的动力

　　E.强调小组组员的民主参与

　　参考答案：A,B,D,E

　　17 [多选题] 以下观点中，属于符号互动理论主要观点的有(　　)。

　　A.心灵、自我和社会是人际符号互动的过程

　　B.语言是心灵和自我形成的主要机制

　　C.心灵是社会过程的内化

　　D.行为是个体在行动过程中自己“设计”的

　　E.每个人的行动均被行动发生的场域所影响

　　参考答案：A,B,C,D

　　18 [多选题] 针对具有行为偏差的服务对象，社会工作者可以运用小组工作的治疗模式，帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善，并预防对个人造成不良影响的消极因素出现。社会工作者在采用治疗模式开展小组工作时，需要坚持和实施的主要原则有(　　)。

　　A.综合性

　　B.培养组员社会责任

　　C.建构性

　　D.提升组员社会意识

　　E.个别性与共同性相结合

　　参考答案：A,C,E

　　19 [多选题] 行为治疗是指以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。以下属于行为治疗小组的有(　　)。

　　A.朋辈支持小组

　　B.社会技能训练小组

　　C.肯定训练小组

　　D.压力管理小组

　　E.自我指导行为改变小组

　　参考答案：B,C,D,E

　　20 [多选题] 对于社会目标模式的小组工作，下列说法正确的是(　　)。

　　A.是最早的小组模式

　　B.小组目标是培养小组组员的社会责任感

　　C.强调形成小组互助关系

　　D.小组组员有民主参与社会生活的动机和潜能

　　E.强调组员在互动中得到成长

　　参考答案：A,B,D

　　21 [多选题] 在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组。经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有(　　)。

　　A.小组的凝聚力增强

　　B.小组关系结构趋于稳定

　　C.对小组具有较强的认同感

　　D.对小组充满了信心和希望

　　E.对社会工作者的依赖性增强

　　参考答案：A,B,D

　　22 [多选题] 沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。其中，与组员沟通的技巧包括(　　)。

　　A.营造轻松、安全的氛围

　　B.专注与倾听

　　C.积极回应

　　D.适当帮助梳理

　　E.考虑组员的特征及能力

　　参考答案：A,B,C,D

　　23 [多选题] 某社会工作机构根据社区老年人的需求，开展了一个老年人电脑兴趣小组，旨在通过电脑操作技巧的学习，帮助社区的老年人建立朋友圈子。每次活动时，老年人的注意力只在电脑上，彼此互动少，有不懂的地方也只问社会工作者。面对这种情况，社会工作者应采用的技巧有(　　)。

　　A.鼓励组员相互支持

　　B.推动组员分享学习经验

　　C.转移组员的注意力

　　D.选择合适的参与者

　　E.梳理组员的问题

　　参考答案：A,B

　　24 [多选题] 小组工作的间接干预治疗技巧包括(　　)。

　　A.利用小组治疗元素

　　B.运用角色扮演的办法

　　C.运用行为改变的技巧

　　D.利用社会环境或外在力量

　　E.运用结构化组员角色的技巧

　　参考答案：A,B,C,E

　　25 [多选题] 在某成长小组中，组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见，认真了解和把握发言者的用意与感受，不时点头，鼓励组员积极表达自己的感受。小李运用的小组技巧有(　　)。

　　A.情绪转移法

　　B.专注与倾听

　　C.积极给予回应

　　D.表达鼓励支持

　　E.鼓励组员相互表达

　　参考答案：B,C,D

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