第五题

　　在某市工读学校甲班中，学生都是有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题”青少年。工读学校的社会工作者对甲班情况进行分析后，发现绝大多数学生都是独生子女，自我管理能力差，在原来学校被看作是“差生”，成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气，在自己的圈内很讲哥们儿义气。工读学校专业管理人员配备不足，规章制度繁多，有些管理制度相互矛盾，学校一再强调要树立老师的“权威”，经常惩罚学生，学生抵触情绪很大。现在，大多数学生都有自暴自弃的想法，有人经常自嘲“我们就是社会的垃圾”，也有人认为“我们是社会的弃儿”。

　　社会工作者在评估了甲班学生的问题后，决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。

　　【问题】

　　依据学校培养学生抗逆力的基本步骤，结合案例，设计相应的策略。

　　2[简答题]

　　残疾人社会工作者小赵在社区开展残疾人普查时，发现一特殊家庭，其家庭基本情况如下：李某，男，64岁，精神障碍，一级残疾，有强烈的暴力倾向，经常打骂妻子，靠镇静药物维持;李某之妻郝某，58岁，肢体残疾，双腿截肢，一级残疾，长期卧病在床;李某之子李某某，39岁，14岁时患精神分裂症，二级残疾，因为长时间服用药物导致身体特别虚弱，只能从事轻体力劳动。

　　由于一家三口基本上没有劳动能力，地里的活基本上是靠出嫁的女儿帮忙，没有其他的经济收入，也没有钱再继续治疗;房屋常年失修，有坍塌危险;乡里乡亲都对李某家表示同情，经常送些日常用品;村委会虽多次协助申请低保，上级部门皆以有子女供养为由没有批准;该市某高校社工系长期组织志愿者为其提供志愿服务。

　　针对这些情况，社会工作者决定利用社会支持网络理论，对其家庭进行救助，主要策略包括：

　　1.发动李某家的亲戚、朋友对其进行生活照料。

　　2.动员邻里资源，增加对李某家的日常生活照料。

　　3.运用农村合作医疗，为李某家人提供医疗康复服务。

　　4.联系民间非营利组织，为其提供资金捐赠。

　　5.联系当地企业，为李某某找到一份适合他的工作。

　　【问题】

　　1.结合李某家庭的主要困难，对上述活动策略进行简要评析。

　　2.请指出还有哪些社会支持网络可以运用，并阐述其提供的支持?

　　参考解析：【答案要点】 1.通过案例可见，李某家的主要困难有经济困难、住房困难、就医困难、生活照料困难、劳动困难等。

　　案例中的服务策略能较好地缓解上述困难，两者的相关度较高。根据社会支持网络理论，上述策略提及的且李某可运用的支持网络还有：政府、志愿者、社工的资源。

　　2.可以运用的社会支持网络有：

　　(1)政府作为政策制定者，可以为残疾人提供政策性支持，包括为残疾人家庭提供最低生活保障(低保)制度、提供医疗救助和其他临时救济工作。

　　(2)志愿者作为重要的支持网络，一方面可以为残疾人提供直接照料服务;另一方面，可以为家属提供精神支持，缓解焦虑与紧张情绪。

　　(3)社会工作者作为残疾人重要的资源，正发挥越来越多的作用：一方面他们通过直接服务，运用个案、小组和社区工作方法为残疾人提供服务;另一方面，作为协调者，他们可以调动多种社会资源，间接为残疾人提供服务，正如这些支持网络的合作协调人。

　　【解析】

　　本题的主要考点涉及残疾人社会工作的主要工作手法，即如何充分利用社会支持网络，在社会工作通用过程中，属于“间接介入”手段。在运用协调和链接各种服务资源与系统时，要遵循以下原则：链接不同服务资源以实现共同目标，保持全面性，提高协调效率等。而对于农村残疾人，常见的网络体系涉及家庭、亲友与邻里、政府以及相关政策、志愿者等，同时联系材料，每一部分资源提供的支持不同，这些是答题的关键。

扫描/长按二维码关注即可获得社工证书

获取2017社工备考资料

获取10页精华点题讲义

获取历年社工真题试卷

获取社工最新报考指南

微信搜索"万题库社工学习工坊"也可获得社工证书！

　　相关推荐：

　　考试吧推荐2017年社会工作考试备考心得技巧大全

　　2017社会工作者中级工作实务考前20天必做卷汇总

　　2009-2016社会工作者考试历年真题及答案(初中级)