26

　　[单选题] 小丽是一个很积极向上的高中生，为了未来能上到自己满意的大学，在高中期间努力学习、发奋图强。小丽的特征体现了青少年的(　　)需要。

　　A.

　　接纳自己的身体与容貌，表现符合社会规范的性别角色需求

　　B.

　　个体与同伴发展适当的人际关系

　　C.

　　对未来的生涯作准备

　　D.

　　自谋其立，寻求经济独立

　　参考答案：C

　　27

　　[单选题] 社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动。他适宜采取的做法是(　　)。

　　A.

　　邀请这些学生到社区活动中心，让他讨论具体的活动计划

　　B.

　　邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动

　　C.

　　组织大学生志愿者帮助这些学生

　　D.

　　自主设计适合这些学生特点的游戏活动

　　参考答案：A

　　28

　　[单选题] 社会工作者小力晚上出去做外展，两点时看到一个男孩子在街上游荡，小力前去搭话聊天，了解到男孩叫路路，因其父亲赌博、母亲改嫁而缺少照顾，路路常在网吧或娱乐场所流连，彻夜不归。这时小力应(　　)。

　　A.

　　改善家庭环境

　　B.

　　改善学校环境

　　C.

　　提供安置服务

　　D.

　　倡导完善青少年保护政策

　　参考答案：C

　　29

　　[单选题] “守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导青少年形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。此为向青少年提供(　　)服务。

　　A.

　　思想引导

　　B.

　　习惯养成

　　C.

　　职业指导

　　D.

　　婚恋

　　参考答案：D

　　30

　　[单选题] 某社区社会工作者，为社区的青少年群体开展就业支持小组，为小组成员提供就业信息，组织开展就业技能培训。此项服务属于青少年社会工作的(　　)服务。

　　A.

　　思想引导

　　B.

　　习惯养成

　　C.

　　职业指导

　　D.

　　婚恋

　　参考答案：C

　　31

　　[单选题] 在服刑人员子女聚集的社区，社会工作者为服刑人员子女提供法制宣传教育和法律咨询服务，帮助其提高自我保护意识和能力。此举属于维护青少年合法权益的(　　)。

　　A.

　　困难帮扶

　　B.

　　权益保护

　　C.

　　法律服务

　　D.

　　心理疏导

　　参考答案：C

　　32

　　[单选题]社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组成员就可以(　　)。

　　A.

　　从父母圈跳到成人圈

　　B.

　　从成人圈跳到儿童圈

　　C.

　　从儿童圈跳到成人圈

　　D.

　　从儿童圈跳到父母圈

　　参考答案：C

　　33

　　[单选题]社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。大智设定的下列总目标中，正确的是(　　)。

　　A.

　　帮助青少年养成良好的行为习惯

　　B.

　　协助青少年树立正确的就业意识

　　C.

　　提高青少年的合作意识和能力

　　D.

　　引导青少年更多地参与社会活动

　　参考答案：D

　　34

　　[单选题] 小莉天生丽质、天资聪颖，又多才多艺，她的梦想是成为“世界小姐”冠军，站在领奖台上被世界瞩目。小莉的自我概念是处于(　　)的层面。

　　A.

　　现实的我

　　B.

　　理想的我

　　C.

　　客观的我

　　D.

　　本我

　　参考答案：B

　　35

　　[单选题] 以下对自我概念理解正确的是(　　)。

　　A.

　　虚心使人进步、骄傲使人落后，因此应该有一个偏低的自我概念

　　B.

　　处于诡异多变的主观世界里，需要拥有一个积极、正向、稳定而健康的自我概念，才不致迷失方向

　　C.

　　人是群体动物，应该特别在意别人怎么看自己

　　D.

　　人不需要在意别人怎么看自己

　　参考答案：B

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