(21)对犯罪嫌疑人亲属的社会工作一般应在(　　)进行。

　　A. 司法判决前

　　B. 司法判决后

　　C. 监禁场所中

　　D. 刑满释放后

　　(22)某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者王攀通过家访了解到，患者家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。王攀将患者家属们组织起来开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于(　　)。

　　A. 心理教育小组

　　B. 家庭治疗小组

　　C. 家庭支持小组

　　D. 家庭互助小组

　　(23)曾多次荣立一等功的战斗英雄曾某，在一次执行任务中负伤造成高位截肢，现在只能终日躺在荣誉军人康复医院的病床上，情绪日渐低落，行为退缩，“生命无意义感”越来越严重。为协助曾某重拾生命的意义，社会工作者采用工作方法中最有效的是(　　)。

　　A. 疏导曾某的消极情绪

　　B. 矫正曾某的退缩行为

　　C. 为曾某提供医疗照顾

　　D. 以过去的经历来建构其生命的意义

　　(24)(　　)是矫正社会工作的哲学基础。

　　A. 实用主义

　　B. 空想主义

　　C. 现实主义

　　D. 人道主义

　　(25)社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之问的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是(　　)。

　　A. 协助调剂剩余物资，建立互助平台

　　B. 帮助组员发现自身及他人的优势与能力

　　C. 带领组员向政府请愿以争取更多的资源

　　D. 让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣

　　(26)下列关于人类心理社会发展论的说法错误的是(　　)。

　　A. 学习信任阶段(0～1.5岁)：基本信任和不信任的心理冲突

　　B. 成为自主者的阶段(1.5～3岁)：自主与羞耻、怀疑的冲突

　　C. 发展主动性阶段(3～5岁)：主动与内疚的冲突

　　D. 变得勤奋阶段(6～12岁)：自我同一性和角色混乱的冲突

　　(27)(　　)是预估的最终目的。

　　A. 对正确的计划作出贡献

　　B. 正确认识服务对象的问题

　　C. 全面把握服务对象的背景资料

　　D. 解决服务对象提出的一切问题

　　(28)王平的父母在机构改革中双双下岗，全家仅靠每个月的低保生活。王平在学校学习很认真，但成绩却不好，父母很着急。社会工作者王欣与王平的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高王平学习成绩的方法。王欣发现，相对于其他学科，王平在学习语文知识时能很好地掌握，且能举一反三，于是先帮助她学习语文，以此来增强父母对王平学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养王平独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的(　　)原则。

　　A. 家庭处境

　　B. 家庭个别化

　　C. 满足家庭成员需要

　　D. 帮助家庭成员增能

　　(29)杜晓芸的丈夫没有一技之长，下岗后找工作很难，每天借酒浇愁。杜晓芸好面子，常常骂丈夫无能，而丈夫则对她拳打脚踢。后来，杜晓芸干脆不理丈夫，有什么事让儿子通知丈夫，在外面不顺心就拿儿子出气。该家庭结构属于( )。

　　A. 倒三角

　　B. 三角缠

　　C. 越俎代庖

　　D. 纠缠与疏离

　　(30)(　　)是老年人最为关注和渴望满足的需要。

　　A. 经济保障

　　B. 社会参与

　　C. 居家安全

　　D. 健康维护

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