【案例六】

　　假如你是某市社区青少年事务中心的青少年社会工作者，你负责为辖区内16～25岁失学、失业的社区青少年提供服务。你发现社区青少年在求职方面有很大的需求，请分析一下这样的青少年在求职方面存在的困难和需求，如果要采取小组工作方法来帮助他们，请设计一下小组活动的目标。

　　【答案】

　　1.社区青少年在求职方面面临的困难：①学历水平偏低大多数社区青少年仅具有初高中、技校或职校学历;②缺乏劳动技能;③一定人数存在行为偏差表现差、严重不良行为、违法犯罪等行为都会为社区青少年的求职造成诸多阻碍;④缺乏工作经验;⑤缺乏吃苦耐劳精神;⑥就业观念存在一定的问题如要求工作轻松、收入高。基于以上几点我们发现社区青少年在求职方面可能存在以下的需求：①劳动技能培训的需求;②了解自身特点与职业兴趣的需求;③提升求职技巧的需求;④压力缓解和时间管理的需求。

　　2.社会工作者如果以小组工作的形式为部分社区中正准备求职的青少年提供服务小组目标为： (1)总目标：帮助社区青少年了解自我、认识职业、学习技能为今后的求职做好准备。 (2)具体目标：了解自身的人格特点和兴趣;建立自我认同感;学习自我欣赏与赞美;面试技巧的学习和训练;压力缓解的技巧学习;时间管理的学习;设计初步的职业计划。

　　【案例七】

　　假设你是一名学校社会工作者，你所在的学校有一批外来打工人员的子女，他们分处各个不同班级。你发现，这些学生对自身的家境与身份较敏感，有不同程度的自卑心理。针对学校中这批特殊群体，你打算如何开展工作?

　　【答案】

　　针对这些特殊的学生学校社会工作者可从以下几个方面来开展工作：

　　(1)情感支持。可以通过个案会谈给予情绪支持通过适当的感情介入与情感支持帮助这些学生宣泄情绪增加自信。

　　(2)发展支持系统。可以采用小组工作方法把这些有相似家庭背景的孩子组成一个互助小组让他们互相支持、互相学习共同探讨解决问题的方法。充分利用小组资源帮助他们看到自身和家庭的资源形成社会支持系统。

　　(3)挖掘社会资源。运用社区资源协助家长解决子女照顾问题缓解经济问题。针对有需要的学生社会工作者可以主动与相关社会机构、民政部门或有关团体联系以帮助他们的家庭。 (4)开发学生潜能。帮助他们以积极的心态看待自己在艰苦困难的环境下发现自己的优势看到家庭困难是挑战也是机遇以激发这些学生生命的动力。

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