11、社会工作的专业使命是(C )。

　　A、构建和完善社会工作专业的理论和方法

　　B、使社会工作专业有别于其他服务专业，成为服务专业中的佼佼者

　　C、通过提供专业服务解困济贫，维护脆弱群体的权益，发展他们的潜能，从而恢复和增强其社会功能，最终提升其生活福利水平

　　D、增强社会工作者的社会责任，丰富其人文情怀休养，使社会工作者具有强烈的个人实现感，大大提升个人的生命价值

　　12、张娜是一名负责社区老年人工作的社会工作者，对老年人的特征观察得很仔细，她发现老年人诸多方面的衰退表现。以下不能体现老年期发展特征的是( A )。

　　A、反应速度逐渐减慢

　　B、毛发脱落、脊柱弯曲

　　C、创造性思维及智慧迅速减少

　　D、记忆力下降、感官功能退化

　　13、王琦在学校学习成绩很好，很受老师重视，在父母眼中是好孩子。但是，最近老师发现她经常无故旷课或寻找各种理由请假，父母和老师都很着急，于是向学校社会工作者小罗求助。小罗在与王琦的交流中得知，她想买一部手机，但是不敢向父母说，便自己到某店去做兼职，不去上课的时间她都是在店里卖东西，她央求小罗不要将此事告知老师和家长。小罗遇到的难题是( A )。

　　A、保密问题

　　B、个人利益与社会责任

　　C、自决原则和知情同意

　　D、价值介入与客观性的矛盾

　　14、家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家庭教养模式影响因素中，对个体具有纵向影响的是( C )。

　　A、家庭的关系结构

　　B、家庭的成员互动

　　C、家庭的既往事件

　　D、家庭的亲属关系

　　15、近年来，关于学生逃课到网吧上网的报道不时见诸报端，划分这些学生这种行为为偏差行为的标准是(C )。

　　A、统计规律

　　B、个人主观体验

　　C、行为适应性标准

　　D、社会规范与价值

　　16、易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征的家庭教养模式是( C )。

　　A、放任型

　　B、娇纵型

　　C、****型

　　D、冲突型

　　17、个体一生中生活结构体系最复杂的时期是在( C )。

　　A、青年阶段

　　B、成年阶段

　　C、中年阶段

　　D、老年阶段

　　18、三年级二班班主任王老师告诉社会工作者小丁，班上有个女学生千千非常胆小羞怯，上课不敢发言，平时也很少和其他同学玩，他希望小丁对千千进行辅导。为了与千千建立关系，小丁与千千初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是( B )。

　　A、向千千说明双方的角色和任务

　　B、事先布置好会谈室

　　C、用绘画的方式帮助千千表达

　　D、与千千分享自己的童年经历

　　19、李萍就职于某社会工作服务机构，最近她刚完成有关受虐女性儿童的个案研究，并撰写了个案报告，该服务机构将一系列材料及最后的报告交给另一个社会工作服务机构工作人员予以评估，这种评估方式称为( C )。

　　A、直接评估

　　B、间接评估

　　C、同行评估

　　D、服务机构评估

　　20、社会工作者在工作实践中有可能会碰到一些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时帮助的服务对象，此时社会工作者可以提供的服务是( B )。

　　A、接案

　　B、转介

　　C、结案

　　D、重新评估

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