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31社会工作者运用理性情绪治疗模式开展小组工作,以回应社区服刑人员不服判决的问题。
在小组活动中,社会工作者正确运用非理性信念检查技巧的做法是( )。
A.对有进步的组员进行奖励
B.让组员扮演特定的角色
C.让组员大声朗读相关规定
D.让组员模仿别人受到奖励的行为
参考答案:B
参考解析:非理性信念的检查技巧。即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念进行探索和识别的具体方法。主要包括:一是反映感受。让服务对象具体描述自己的情绪、行为以及各种感受,从而识别出背后的非理性信念。二是角色扮演。让服务对象扮演特定的角色,重新体会当时场景中的情绪和行为,了解情绪和行为背后的非理性信念。三是冒险。让服务对象从事自己所担心害怕的事,从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来。四识别。根据非理性信念的抽象、普遍和绝对等不符合实际的具体特征分析、了解服务对象情绪、行为背后的非理性信念。
32张大爷是位一级伤残的优抚对象,近日,老伴因心脏病突发离世。护理员反映,张大爷已两天没吃饭了,身体非常虚弱。社会工作者小王立即联系优抚医院的医生为张大爷检查身体,并一直陪伴在其身边,安抚他的情绪。
此案例中,小王采取了( )方法。
A.环境干预B.认知干预C.行为干预D.危机干预
参考答案:D
参考解析:危机干预是为社会工作者的服务提供了一个有用的实务基础,帮助服务对象处理严重的情境事件或发展性的生命转折,对于处理新确诊疾病、突发残疾、刚离开部队到地方的服务对象的问题很适用。
33部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中,常会产生一些负面情绪。社会工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。
在此过程中,社会工作者扮演的主要角色是( )。
A.管理者B.教育者C.倡导者D.协调者
参考答案:B
34大军退伍半年多了.一直没有找到合适的工作。上幼儿园的儿子每月需不菲的开销,近日,母亲又生病住院花费不少,这些都让大军倍感压力,情绪低落。社会工作者多次与大军沟通,了解其需要,并为其申请了短期临时救助,以解燃眉之急。
此案例中,社会工作者发挥的作用是( )。
A.减缓压力B.鼓励赞许C.控制情绪D.激发动机
参考答案:A
35老张在服役期间多次立功受奖。如今他居住在光荣院,尽管衣食无忧,却觉得生活越来越没有意义。老张常常独自躲在屋子里,靠整理战友照片和摆弄勋章打发时光。每当想起为保护自己而牺牲的战友,以及未见到最后一面就去世的老母亲,他就心生愧疚。社会工作者在运用人生回顾的方法予以干预的过程中,应当重点帮助老张( )。
A.寻找当下生命的意义
B.弥补过往生活的遗憾
C.治疗痛苦经历带来的创伤
D.享受集体生活的快乐
参考答案:A
参考解析:为服务对象提供个案心理辅导,如运用怀旧、生命回顾方面的技巧,帮助服务对象重塑自我,找回生命的意义。
36流浪儿童小花被送到救助管理站并接受专业服务。救助管理站的医生为她做了详细的身体检查,发现她身上有多处新旧伤痕。但无论医生和民警怎样劝说,她始终不肯开口。
针对上述情况,救助管理站的社会工作者首先要做的是( )。
A.运用游戏引导小花打开心扉
B.与民警合作寻找小花的家人
C.运用直接影响技巧开展个案辅导
D.发放联系卡以便小花在需要时能获得帮助
参考答案:A
37某社会工作服务机构今年社会救助的服务主题是“社区反贫困能力建设”。下列最符合该主题的做法是( )。
A.协助救助对象成立合作社,培育社区领袖
B.联系各类服务组织,为救助对象提供更多的服务
C.帮助救助对象拓展社会交往,修复或建立各类社会关系
D.将贫困群体的生存状况、问题与需求反映给相关社会救助部门
参考答案:D
38未成年人保护中心为流浪儿童提供全方位的服务。
下列服务中,不属于流浪儿童救助服务的是( )。
A.物质帮助B.品行教育C.回归家庭D.合法收养
参考答案:D
参考解析:流浪儿童救助服务包括:从物质救助到教育救助;从机构救助到回归家庭与社会;安置与跟踪服务。
39家庭社会工作是社会工作专业的实践领域之一。下列家庭社会工作的说法。正确的是( )。
A.家庭社会工作就是家庭治疗
B.家庭社会工作与家庭治疗截然不同
C.家庭社会工作是家庭治疗的一个分支
D.家庭社会工作与家庭治疗既有联系又有区别
参考答案:D
参考解析:提起家庭社会工作,很容易让人想起家庭治疗。这两个概念既有联系又有区别。
40大李夫妇有一个15岁的孩子,一直以来,孩子的大小事情都由父母安排。最近一年,他们发现孩子脾气越来越坏,不服父母的管教,事事要自己做主,有时还与父亲发生激烈争吵。
从家庭生命周期的角度来看,该家庭目前最重要的任务是( )。
A.调整夫妻角色.共同教育孩子
B.调整夫妻关系。促进孩子的自立
C.调整家庭关系.满足孩子的独立要求
D.调整夫妻角色,适应不以孩子为中心的角色
参考答案:C
参考解析:家庭生命周期的八个阶段中第四个阶段青少年家庭阶段,调整家庭界限满足青少年的独立要求:适应家庭成员对个人自主性的新的要求。
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