21.某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是()。

　　A.在小组活动中，强调学生之间的同质性

　　B.在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者

　　C.在小组过程中，鼓励每位学生表达意见

　　D.在小组过程中，强化每位学生对自己的责任

　　22.张女士经营多年的企业需要转产，她对企业发展方向感到难以抉择，压力骤增，因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程，帮助她意识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的，也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法依据是()。

　　A.女性主义理论

　　B.精神分析理论

　　C.生态系统理论

　　D.存在主义理论

　　23.根据****理论，社会工作者在实践中应该( )。

　　A.鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

　　B.鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

　　C.协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

　　D.协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

　　24.刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是( )。

　　A.萨提亚家庭治疗模式

　　B.心理社会治疗模式

　　C.认知行为治疗模式

　　D.任务中心治疗模式

　　25.李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”小林说：“李先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是( )。

　　A.限定目标

　　B.反映感受

　　C.提供支持

　　D.替代选择

　　26.社会工作者注重自身品格和态度的培养，强调个案辅导过程应以服务对象为中心建立伙伴关系，创造一个有利于服务对象自我成长的环境，帮助服务对象通过个人的力量实现改变。上述内容反映出社会工作者采用的是( )。

　　A.理性情绪治疗模式

　　B.人本治疗模式

　　C.社会中心治疗模式

　　D.行为治疗模式

　　27.7岁的阳阳在娇惯中长大，当其想法不能得到满足时，父母会因其哭闹而妥协，阳阳成了整个家庭的“小太阳”。根据结构式家庭治疗模式，该家庭关系结构属于( )。

　　A.倒三角

　　B.纠缠

　　C.三角缠

　　D.疏离

　　28.80岁的张大妈向社会工作者诉说去住养老院的事情，她说：“我一想到搬家就害怕，我住在这里有老邻居，到那儿我一个人也不认识，很紧张，怎么办呢?”此时，社会工作者最佳的同理回应是( )。

　　A.“你一提到离开家就担心，是舍不得离开老邻居和朋友吧，我会常陪他们去看你的”

　　B.“听起来你很害怕离开熟悉的环境，但那里的人也很好，有各种丰富的活动，你都可以去参加啊”

　　C.“不要担心，你很快会在那里交到新朋友，养老院里有人照顾，说不定你还觉得该早点儿去住呢”

　　D.“听起来你对搬家有很多复杂的想法，一方面你想住进去，这样可以得到更多照料，另一方面你又很担心自己会孤单、寂寞，希望和你熟悉的人在一起”

　　29.社会工作者小王在例行社区走访中，发现有位老伯常在街心花园默默发呆，小王主动与老伯交谈，得知他老伴刚刚去世，儿子在国外工作，也没什么朋友，老伴觉得孤单寂寞，小王在征得老伯同意后，开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于( )。

　　A.外展工作

　　B.本人求助

　　C.个案访视

　　D.社区转介

　　30.社会工作者小汪在社区开展小组服务，小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员，在小组中，针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难，已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程，戒毒前后生活的变化，以及不复吸的经验，帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是( )。

　　A.教育小组

　　B.成长小组

　　C.支持小组

　　D.治疗小组

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