2010年初级社会工作综合能力讲义：青少年阶段

　　青少年阶段的定义、主要特征与面临的主要问题

　　定义

　　青少年期为12～18岁，是个体身心发展的关键时期，这个时期常常被称为“成长期”，“混沌期”、“危险期”

　　生理发展

　　青少年阶段，各种生理机能逐步增强，身高、体重、骨骼、肌肉、皮下脂肪以及神经系统的发育处于儿童与成年人之间的水平。生殖系统和第二性征已经基本发育成熟，具备了生育的能力

　　男孩从13岁起，生殖器官开始迅速发育，到15、16岁出现了第一次遗精，这意味着男性性功能的成熟。女孩的生殖器官在12岁左右迅速发育，14岁左右出现月经初潮，标志着她们的性功能逐渐成熟

　　心理发展

　　青少年的思维与学龄儿童的思维不同，主要有三个方面的特点：

　　(1)青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

　　(2)青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

　　(3)青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

　　青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极性发展特征。情绪发展的两极性是指情绪的内容、强度、稳定性、概括性和深刻性等方面具有两极性。情绪发展的两极性使青少年经常出现反抗情绪，需要加强情绪的自我调节。随着生理方面的迅速发展，青少年的性心理有了相应的发展，其主要表现是性意识的发展

　　社会性发展

　　青少年期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是自我意识，道德观和社会交往的进一步发展

　　青少年期的家庭、学校、同伴和社会等方面呈现出各自特征。正常的家庭应尊重青少年的独立性，与青少年加强沟通，并提出建设性的意见。学校的正确教育方式十分重要。宏观环境对青少年的影响逐渐扩大。部分青少年在准备不足的情况下过早接触社会，少数青少年受到社会负面信息的不良影响

　　主要问题

　　这一阶段面临的主要问题有：青少年要度过“危险期”，经不住环境影响会出现行为偏差，如早恋、犯罪和适应不良等问题。学业上的失败会导致多重的负责影响。在这一阶段家庭和学校良好的合作关系对于帮助青少年健康成长