11. 【题干】学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是(　)。

　　【选项】

　　A.思想政治和其它学科教学

　　B.课外和校外活动

　　C.班主任工作

　　D.共青团少先队活动

　　【答案】A

　　【解析】题干考查徳育途径。徳育的基本途径是思想政治课和其他学科教学。

　　12.【题干】陈东看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于(　)。

　　【选项】

　　A.直接强化

　　B.替代强化

　　C.自我强化

　　D.内部强化

　　【答案】B

　　【解析】看到自己的好朋友受到奖励而引发自己的学习。

　　13.【题干】李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是(　)。

　　【选项】

　　A.双趋式冲突

　　B.双避式冲突

　　C.趋避式冲突

　　D.多重趋避式冲突

　　【答案】A

　　【解析】既想看足球赛，又想看演唱会，两者都想要，双趋冲突。

　　14. 【题干】杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?(　)

　　【选项】

　　A.动作思维

　　B.直觉思维

　　C.辅合思维

　　D.发散思维

　　【答案】D

　　【解析】“一题多解”属于发散思维。

　　15.【题干】韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于(　)。

　　【选项】

　　A.主动对内疚阶段

　　B.同一性对角色混乱阶段

　　C.自我整合阶段

　　D.自主对羞耻和疑虑阶段

　　【答案】B

　　【解析】中学阶段(12-18岁)同一性对角色混乱阶段。

　　16. 【题干】中学生晓涛时而温和，时而暴躁;时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有(　)。

　　【选项】

　　A.两极性

　　B.适应性

　　C.复合型

　　D.社会性

　　【答案】A

　　【解析】时而温和，时而暴躁;时而欢乐，时而忧郁，情绪的两极性。

　　17.【题干】张博近期经常失眠，食欲不振;不愿与同学和老师交往，对什么事情都不敢兴趣，消极悲观;认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的心理问题是(　)。

　　【选项】

　　A.强迫症

　　B.焦虑症

　　C.抑郁症

　　D.恐怖症

　　【答案】C

　　【解析】题干中失眠、食欲不振、对事物不感兴趣、没有希望、悲观(心境低落)都符合抑郁症的特征。

　　18. 【题干】高中生曲鸣喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲鸣表现出的情绪状态属于(　)。

　　【选项】

　　A.心境

　　B.激情

　　C.应激

　　D.热情

　　【答案】A

　　【解析】持续一段时间都很开心，曲型的“人達喜事精神爽”，属于心境。

　　19.【题干】上学路上，徐燕看到一个同学艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路，她非常激动。这种道德情感属于(　)。

　　【选项】

　　A.动作性道德情感体验

　　B.形象性道德情感体验

　　C.想象性道德情感体验

　　D.伦理性道德情感体验

　　【答案】B

　　【解析】待定看到好人好事而感动，属于形象性道德情感。

　　20. 【题干】刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?(　)

　　【选项】

　　A.教学知识能力

　　B.教学反思能力

　　C.教学监控能力

　　D.教学操作能力

　　【答案】D

　　【解析】教字操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。题干所述符合教学操作能力的概念。

　　21.【题干】朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型属于(　)。

　　【选项】

　　A.强硬专断型

　　B.放任自流型

　　C.仁慈专断型

　　D.民主平等型

　　【答案】C

　　【解析】题干所述老师关心学生，但对学生严格要求，对学生提出各种要求，属于仁慈专断型。

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