2010年教师资格证考试教育学考试重点考点讲义(5)

　　第五章 学生与教师

　　本章重点：

　　儿童权利公约等法律法规

　　教师的职业特点

　　教师的专业素养(简答，论述)

　　第一节：学生

　　学生是人生阶段发展最迅速时期的人：有可能性和可塑性

　　(转换的现实性条件是个体与环境相互作用)

　　学生是学习的主体，具有能动性的教育对象

　　学生的社会地位：儿童权利公约，未成年人保护法。

　　第二节：教师

　　教师的概念：

　　教师职业角色特点：(多样化)

　　传道者;授业，解惑者;示范者;管理者;朋友;研究者

　　教师的职业专业化的条件(专业素养)(重点)

　　一.教师的学科专业素养：

　　(1)精通所教学科的基础性知识和技能(基础)

　　(2)了解与该学科相关的知识(横向)

　　(3)了解学科的发展脉络(纵向)

　　(4)了解该学科领域的思维方式和方法论(深度)

　　二.教师的教育专业素养

　　(1)具有选进的教育理念

　　(2)具有良好的教育能力

　　(3)具有一定的研究能力

　　第三节：教师与学生

　　教学内容--------授受关系

　　人格上-----------平等关系(重点)(师道尊严)

　　社会道德---------相互促进