2010年教师资格证考试教育学考试重点考点讲义(8)

　　第八章：教学(下)

　　本章重点：

　　备课

　　上课的基本要求

　　第一节：教学工作的基本程序

　　一，备课

　　备课的内容包括：钻研教材，了解学生，制定教学进度计划

　　二，上课

　　课的类型：根据教学任务/根据完成任务的类型

　　课的结构：组织教学;检查复习;进授新教材;巩固新教材;布置课外作业

　　上好课的具体要求

　　目标明确

　　内容正确

　　方法得当

　　表达清晰

　　气氛热烈

　　作业检查与批改

　　课外辅导

　　学业成绩考查与评定：

　　试题类型：供答题与选答题

　　测验的效度，信度，难度和区分度

　　第二节：教学组织形式

　　教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动和结构。

　　个别教学法：古代的教学法

　　班级授课制：仍是基本组织形式

　　优点：有效，教师主导，集体教学作用

　　分组教学制：外部分组：按能力或成绩编班

　　内部分组：在年龄编班内再按能力和成绩分

　　第三节：教学策略

　　教学策略的概念

　　基本特征：综合性;可操作性;灵活性;

　　主要类型：

　　内容型策略：结构化策略和问题化策略

　　形式化策略：以教学组织形式为中心的策略

　　方法型策略：以教学方法和技术为中心

　　综合型策略：直接从教学目标，任务出发