2010年教师资格证考试幼儿教育学单项练习(1)

　　17.下列哪种做法适合学前班的教育?(　　　)

　　A.应该开始学习汉语拼音

　　B.每天至少上课三节以适应小学教学

　　C.可以用考试对学生进行评价

　　D.与幼儿园大班没有根本的区别

　　18.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受?(　　　)

　　A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美

　　B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

　　C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

　　D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题

　　19.在幼儿教师的专业素质中，(　　　)是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

　　A.爱心

　　B.观察力

　　C.组织能力

　　D.与儿童沟通的能力

　　20.(　　　)是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

　　A.开放日制度

　　B.家长接待日

　　C.家访

　　D.电话联系

　　21.美国的“提前开端计划”是指(　　　)。

　　A.政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划

　　B.政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育

　　C.在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学

　　D.由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划

　　22.思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是(　　　)的思维特点。

　　A.托班幼儿

　　B.小班幼儿

　　C.中班幼儿

　　D.大班幼儿

　　23.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法(　　　)。

　　A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

　　B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

　　C.在条件好的城市幼儿园大班可行

　　D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

　　24.对幼儿园幼儿活动的正确理解是(　　　)。

　　A.让儿童尽情地随意玩耍

　　B.在安全的前提下按课程的要求活动

　　C.为儿童舒展筋骨而进行活动

　　D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

　　25.进步主义教育思想产生于(　　　)的美国。

　　A.18世纪末19世纪初

　　B.20世纪五、六十年代

　　C.19世纪末20世纪初

　　D.20世纪七、八十年代