2010教师资格证考试小学教育学讲义：第二章(4)

　　二、学校教育、家庭教育和社会教育的相互配合

　　(一)学校对家庭教育的指导与配合

　　1、学校对家庭教育的指导

　　大致可以有以下几类情况：

　　(1)一般性指导。这是指向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学和心理学知识，提出家庭教育的一般要求和建议。

　　(2)针对性指导。这是针对当前学校教育或家庭教育中存在的问题进行分析，找出原因，分别提出学校教育或家庭教育应采取的教育措施，以及实施措施的途径和方法。

　　(3)分类指导。这是针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭条件所进行的分别要求、分类指导。

　　(4)个别指导。这是针对每个学生的家庭情况所作的个别深入细致的指导，帮助分析学生情况，制定教育措施，总结经验教训。

　　2、学校教育与家庭教育相互配合

　　方法有以下几种：

　　(1)互访。包括教师访问家长和家长访问教师。其中应强调班主任的家访活动。

　　(2)家长会。这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。

　　(3)家长委员会。这是学校与家长互相联系和配合的经常性组织。

　　(二)学校教育与社会教育的配合

　　学校教育与社会教育相互配合的主要途径有：

　　(1)学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。

　　(2)学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导;应经常向有关部门反映意见和要求;向学生家长广泛宣传校外教育的重要意义;应动员学校的人力和物力，为校外教育机构的活动提供帮助和支持。

　　(3)学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。

　　(4)学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。