2010年教师资格《中学教育心理学》简答题(9)

　　1、简述课的类型(种类)。

　　答：课的类型是指根据教学任务划分课的种类。根据教学任务可分为：传授新知识课(新授课)、巩固新知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)、检查知识课(检查课)。根据一节课所完成任务的类型数， 可分为单一课和综合课。根据使用的主要教学方法分，可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

　　2、简述课的组成部分。(P133)

　　答：一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学;检查复习;讲授新教材;巩固新教材;布置课外作业等。

　　3、简述上好课的要求。(P134)

　　答：上好课的具体要求是：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

　　4、简述教师布置作业的要求。

　　答：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。(2)作业分量要适当，难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

　　5、简述试题的类型。(P136)

　　答：试题类型大体有供答型和选答型两大类。

　　供答型试题又分简答式试题和陈述式试题两种。简答式试题的最简便形式是填充题。陈述式试题或称论文式试题。

　　选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。

　　6、简述班级授课制的优缺点。

　　答：班级授课制的优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。(2)有利于发挥教师的主导作用。(3)有利于发挥班集体的教学作用。

　　缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节;强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

　　7、简述教学策略的基本特征。

　　答：综合性，可操作性，灵活性。

　　8、简述德育的意义。(P147)

　　答：德育的意义：(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。(2)德育是青少年健康成长的条件和保证。(3)德育是实现教育目的的条件和保证。

　　9、简述制定德育目标的依据。

　　答：制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要;国家的教育方针和教育目的;民族文化及道德传统;受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

　　10、简述我国中小学的德育总目标。(P148)

　　答：1988年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》提出了我国中小学的德育总目标：“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。”