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2010教师资格证考试小学教育学讲义:第四章(1)

  三、教师角色的多样化

  1、教学与行政角色:

  教学人员、社会榜样、课堂管理员、办事员、青年团体工作者、公关人员

  2、心理定向角色

  人的关系的艺术家、社会心理学家、催化剂、临床医师

  3、自我实现的角色

  帮人的人、学习者与学者、父母形象、寻求权利者

  4、教师是家长的代言人(父母形象)

  1)教师要热爱、关心学生

  2)要把教师权威与家长权威区分开

  5、教师是学生的榜样(社会榜样):

  1)教育具有言传身教的特点

  2)学生具有向师性、模仿性

  3)隐性课程建设的需要

  6、教师是心理工作者(临床医师)

  1)具备相应的知识与技能

  2)创设舒适宽松的学习环境

  3)教师的心理要健康:狭隘、嫉妒、自卑、神经质、职业倦怠感

  4)避免唠叨

  5)让学生做到:*太好了!*我能行!*你有困难我来帮助你!

  7、教师是课堂纪律的管理者

  1、帮助学生形成自觉遵守纪律的意识与习惯

  2、把主要精力放在引导学生的学习上

  3、体现在组织小组合作学习上

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首都师范大学副教授,硕导,博士。长期担任《教育学》、《课程...[详细]
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