2010教师资格证考试小学教育学讲义：第八章(4)

第五节 教学方法

　　教学目标：理解教学方法的涵义，了解小学常用的几种教学方法及其基本要求

　　教学重点：常用的教学方法及其基本要求

　　教学难点;在教学中如何选择教学方法

　　教学时数：4课时

　　教学进程：

　　一、教学方法的涵义及其意义

　　教学方法基本的涵义：教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

　　教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。它直接关系着教学工作的成败、教学效率的高低和把学生培养成什么样的人。因此，教学方法问题解决得好坏，就成为能否实现教学目的、完成教学任务的关键教学实践也证明，教师如果不能科学地选择和使用教学方法会导致师生消耗精力大、学生负担重、教学效果差，给工作造成不应有的损失。

　　为了有成交地教学，在运用教学方法时，还要考虑方法采用的方式和各种方法之间的组合。所以，要掌握教学方式、教学方法组合等概念。教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动。教学方法组合是指在一定教学思想指导下，在长期的实践过程中形成的具有稳定特点的教学活动的模式。

　　此外，为增强教学方法的作用，在运用方法时还要经常结合使用教学手段，包括教学用书、直观教具、现代化视听工具以及专用教室。

　　二、小学常用的教学方法

　　我们一般所涉及到的小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、发现法、参观法。也有人对以上教学方法进行了分类，认为可以划分为几个层次：

　　第一层次的教学方法主要是以教师的教授活动为主的方法，主要包括讲授法、谈话法、直观演示法等。

　　1、讲授法

　　讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它可分讲述、讲解和讲演三种。

　　讲授法的基本要求如下：

　　(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。

　　(2)注意启发。

　　(3)讲究语言艺术。

　　2、谈话法

　　谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答问题，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。它可分为复习谈话和启发谈话两种。

　　谈话法的基本要求如下：

　　(1)要准备好问题和谈话计划。

　　(2)要善问。

　　(3)要善于启发诱导。

　　(4)要做好归纳、小结。