2010年教师资格《中学教育心理学》问答题(16)

　　1、选择与运用教学方法的基本依据：教学目的和任务的要求;课程性质和教材特点;学生特点;教学时间、设备、条件;教师业务水平、实际经验及个性特点。****

　　2、如何提高新课导入环节的效果?

　　(1)要有明确的针对性(2)要有明确的目的性(3)导入的方式要多样化(4)导入的过程要有趣味性

　　3、中学共青团的活动如何更有效地配合教学工作?

　　(1)帮助学生明确学习目的，端正学习态度

　　(2)要教育团员在学习中奋勇拼搏，起到模范带头作用，带动全班同学形成良好的学习风气。

　　(3)经常沟通教与学的情况，一方面及时向教师反应同学们的学习情况，另一方面及时了解和转达教学意图，主动配合教师改进教学工作，提高教学质量。

　　(4)要配合教师开展多种活动。

　　4、论述：如何帮助少年起飞?

　　(1)少年期的年龄特征：身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强。　(2)帮助少年起飞：给少年独立　的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，形成正确的自我意识和理想自我意识和理想;　在身体发展方面，进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义;　在认知方面，重视抽象思维和概括能力的培养;在情意方面，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验;　在自我教育方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使其掌握评价自我的多维标准。

　　5、在教学过程中，教师应如何提高学生的问题解决能力?

　　(1)提高学生知识储备的数量和质量　(2)教授与训练解决问题的方法和策略

　　(3)提供各种练习机会(4)培养思考问题的习惯

　　6、为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?

　　(1)教育的对象是人：教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动(2)教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础之上。(3)在教育过程中应以学生为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性…

　　7、简述德育过程的基本规律?

　　(1)学生的知情意行诸因素统一发展的规律(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律(3)学生思想内部矛盾转化的规律(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律

　　8、简述选择和运用教学方法的基本依据?

　　(1)教学目的和任务　(2)课程性质和教材特点　(3)学生特点(4)教学时间、设备、条件(5)教师业务水平、实际经验及个性特点

　　9、什么是心智技能?心智技能的培训要求有哪些?

　　心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。培训要求：(1)激发学习的积极性和主动性　(2)注意原型的完备性、独立性与概括性　(3)适应培养阶段特征，正确使用语言。

　　特点(1)对像具有观念性(2)执行具有内潜性(3)结构具有简缩性

　　形成阶段(1)原型定向(2)原型操作,(3)原型内化

　　10、中学生品德发展的基本特征表现在哪些方面?

　　(1)伦理道德发展具有自律性，言行一致

　　A形成道德信念与道德理想　B自我意识增强　C道德行为习惯逐步巩固　D品德结构更为完善

　　(2) 品德发展由动荡向成熟过渡

　　A初中阶段品德发展具有动荡性　B高中阶段品德发展趋向成熟

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